一、心理准备:坚持鼓励为主，消除恐惧感
上小学，对孩子来说是一个大的转折，家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子有意识地聊一聊小学的事情，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，增强自信心。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力进行恐吓，诸如“你再不听话，让学校的老师管你”之类的话别说，否则会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

二、学具准备：坚持实用为主，别太花哨
1、一年级孩子的书本不多，建议家长给孩子买书包莫贪大，能装上课本就好。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。
2、不建议用太软的笔袋，因为一年级用铅笔，笔袋太软，铅笔容易断尖。
3、准备拼音本和拼音田字格，也可以给孩子带一个图画本和一个薄的笔记本。
4、铅笔以HB为最好，因为软硬适中。在铅笔上用标签贴上孩子的班级、姓名，以防丢失。
5、文具盒里每天至少备用5－6支削好的铅笔。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断。
6、橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，不要买那种五颜六色、奇形怪状的。
7、书用纸或透明书套包好，不要买花哨的。
8、水杯不要易碎的，最好密封性好一点的，免得孩子水没倒干净，弄的满抽屉、书包是水。

三、生活准备：坚持让孩子自己动手
1、在家固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放。家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。刚开始孩子不习惯，但家长一定要坚持，让孩子自己动手整理物品，而不要做孩子的“钟点工”。
3、培养孩子合理的作息时间。每学期开学后，老师发现有的孩子吃饭、写作业会磨蹭很长时间，影响孩子的午休时间。教师特别提出，希望家长培养孩子合理作息时间。
4、早晨起床后，自己完成“四步曲”。第一步自己穿衣裤，家长晚上可以将孩子第二天要穿的衣物摆放在固定的位置，以便孩子能随手拿到；第二步自己挤牙膏刷牙，第三步是吃早饭，家长要掌握好时间，可以由长到短，家长注意控制好吃饭的时间；第四步是出门前检查红领巾等，自己背书包上学。每年都会出现家长将孩子送到学校时，发现孩子没带书包的现象，家长以为孩子背书包了，孩子认为背书包是家长的事。

四、习惯准备：让闹钟督促他准时起居
1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程；二是从审美、安全的角度考虑，选一件孩子喜欢的图案，书包的颜色要鲜艳、醒目，这样便于汽车司机识别，可以保证孩子过马路时的安全。
2、家长要教会孩子怎样使用卷笔刀，先卷一支，示意给他看，然后试着让孩子自己卷，家长要用赞许的语言加以肯定。
3、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
4、家长为孩子制作一张表现统计表，将表贴在墙上。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，针对优良的表现并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。
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