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如何做好数学课的幼小衔接
如题所述
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推荐答案 2017-11-18
幼儿园中要不要进行数学幼小衔接教育?这是一个长期争论的问题。从20世纪90年代开始;幼小衔接的问题就受到世界各国普遍重视,但是时至今日,幼小衔接仍然是一个没有很好解决的问题,孩子不能很好的适应小学生活,学习的现象有增无减
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如何做好幼小衔接
工作
答:
\r\n总结而言,
就是掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想, 积累数学基本活动经验
。\r\n其次,幼小衔接不是超前学习小学知识。\r\n《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出,全面推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
想让
幼小衔接
班的孩子学好算术,要从哪些方面入手?
答:
建议一:结合孩子自身发展阶段
,幼小衔接数学启蒙更有效 在幼小衔接阶段,进行学前数学启蒙,家长的作用显得尤其重要。家长应该根据自己孩子所处年龄阶段的数学能力目标进行针对性数学启蒙训练,清楚知道每个阶段孩子应该重点培养什么数学能力,家长做到心中有数,有了目标方向就不再焦虑了。3-4岁儿童在数感方面...
如何
解决
数学
教育中
幼小衔接
答:
从而让幼儿在“玩”中学数学,让幼儿在操作中开始亲近数学、感知数学,从而喜欢上数学。
二、促进教师专业水平的提高
。在相当长的时期里,教师是课程的忠实执行者,按照教学大纲的要求,而在幼小衔接的问题上教师也往往把它看成是幼儿园向小学接轨,造成幼儿园数学学习知识的掌握,重办加减运算的学习等小学化倾向,通过我园对...
请问下,
幼小衔接
班的老师可以用什么方法教孩子学算术?
答:
幼小接班的老师可以用数数的方式来教孩子算术
,比如用实物的苹果,糖果,玩具等等的方式来教孩子数数,也会比较吸引孩子的注意力。
幼小衔接数学
20以内加减法
怎么
教?
答:
第一步:让孩子熟练地学会数数。要求是:1、 能熟练地从“1”开始往下数。2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从 12开始数。3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从 12开始倒数。数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该...
幼小衔接数学怎么
教
答:
幼小衔接数学
教学如下:其中数学领域围绕数的计算,时间、图形与空间,逻辑与推理三块核心内容来展开,帮助孩子快乐学数学,保护数学学习的兴趣,提升计算能力、记忆能力和逻辑推理能力。具体包括:数的计算。涵盖10以内数的分解组合、20以内加减法、认读100以内的数、按数群计数等重点知识,利用情景化、游戏...
如何
在
数学
学习上帮助孩子实现
幼小
的顺利过渡
答:
1、让孩子在玩耍中学习 孩子在幼儿园的时候,由于大多是简单的识字
课程
,其余都是活动课或者充满乐趣的游乐课,午睡时间也较长,没有许多的规章制度制约着他们。而孩子进入小学,开始要每天做功课,定期要考试,一进校门就有许多的规章制度,如小学生守则、小学生行为规范等,时间一长,孩子对新校园的...
幼小衔接如何
进行
数学的
教学?
答:
过程中要调整好活动目标,就按照活动目标去设计活动过程,主要是看小孩子的年龄和兴趣,选择符合这节
课的
导入方式。再想好怎么引导到主题,基础学习是怎么学,示范还是动手实操之类。学习之后采用什么方式复习巩固,游戏或是复述;最后的延伸就是主题升华,联系生活,想
好怎么衔接
到这里。
怎样做幼小衔接
答:
数学幼小衔接
最重要的是数感和数学思维的培养。再者,数学是与生活息息相关的一门学科。家长应该善于把握生活中的机会来给孩子进行幼小衔接。比如,在家庭生活中,有意识让孩子感受数感。让孩子根据吃饭的人数,数和拿餐具、分坚果、分水果、分饼子;让孩子把自己的小袜子全部都摆了出来,一个个地数;...
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