我家宝今年3岁6个月了,幼儿园老师要他学葫芦丝。开了个葫芦丝兴趣班。但是听朋友说小朋友太小不能吹这个,说会吹坏身体。影响宝宝发育,不知道有没有这样的事。各位玩这个乐器是不是要好用力气吹呢?各位给点建议吧!现在宝宝一睁开眼睛叫说“爸爸,老师叫你去交钱,我要学葫芦丝
3岁小男孩可以学葫芦丝的,但不是最佳年龄,一般而言,6周岁是孩子学习葫芦丝的最来佳年龄。孩子太小,牙齿和身体的发育不够完全,肺活量也不够,吹奏葫芦丝会比较费力。
练习时由低到高或由高到低依次演奏所有音阶的音,需要一致性、速度尽可能快。两个音符之间的连接,以一个音符为中心,这样其他音阶上的其他音符就会不断地连接到那个音符上。
比如以中音的1为例,往下有7、6、5、3四个音分别与它连接,往上有2、3、4、5、6五个音分别与它连接,以此类推,熟悉各音之间的快速连接。固定节奏或音形来进行音阶练习的模式,比如由低音开始5671接6712再7123再接1234。
练习时,当音阶在上线(从低到高)时,手指应依次打开。此时手指必须灵活弹回,同时要保持手指的形状。也就是说,手指弹回后必须迅速回到放松的打开状态。音阶下降时(从高到低),手指依次关闭孔。
扩展资料:
通常左面附管发“3”音,右边附管不发音(或发低音“6”音)。这种乐器以葫芦做为气室,葫芦口做为吹口,通体长约30厘米。常见三管,亦有单管,双管或四管的葫芦丝。无论竹管多少,多以中间的竹管为主管,其余为副管。
主管上开几个音孔,一般前六后一,传统的葫芦丝副管上方不开孔,只在管身底部打一个洞,用塞子堵住,塞子与管身之间有线连接,需要时则用小指将其打开。改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子,而是跟主管一样在管身上方开一音孔。这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用,而且控制自如,更加灵活。
吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同的音,若主副管同时开启,吹奏时数管齐鸣,旋律只出自主管,副管仅以和谐持续的单音相衬托,通常是一管发a音,一管发e音,产生和声效果。