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高中物理做功的正负功判断
高中物理功
教学反思
答:
必须让学生认识到正功
负功
分别代表了对运动是促进作用和阻碍作用,或者说是动力做的功或阻力做的功。这一分析说明
功的正负
不代表方向。2、新课的引入:功的概念比较抽象,在历史中,功的概念的建立是用了很长时间的,并不像
高中
课本里那么直接地就产生了。所以我是用三个生活中的例子推桌子,提桶走,...
高中物理的
解题技巧?
答:
所以,应用 时可以代人各量的符号,来判定电场力
做功的正负
。当然也可以用 求功的大小,再由电场力与运动方向来
判定功的正负
。但前者可直接求比较简便。2、如何分析电场中电荷的平衡和运动电荷在电场中的平衡与运动是综合电场;川力学的有关知识习•能解决的综合性问题,对加深有关概念、规律的理解,提高分析,综合...
高中物理做功
问题
答:
做工要求在力的方向上的位移
一道关于
做功的高中物理
题 急!!!
答:
这是因为当物体从A移动到B的过程中,绳子(物体另一侧的)下降了:H(1/sina-1/sinb)显然,这是沿着绳子方向上发生的位移 当然事实上直接拉物体的力的大小虽然不变,但是方向不断变化.不是恒力.
高中物理做功的
s是指物体对地的位移吗
答:
W=Fs的s是对地位移,应该把一个受力物体隔离开看,不要认为跟别的物体接触就受到什么影响,即使是有相对运动的摩擦,这个物体受到的力的
做功
只有一个方向的摩擦力,然后运动了多少就是多少,就是对地位移,跟在地面上受到摩擦力是一样的。只有在计算产生摩擦时候的热能Q=fs的时候s才是相对位移。
高中物理
,为什么说杆对小球AB的作用力大小相等方向相反(代数和为零...
答:
这图歪了你是用手机的将就着看吧,一开始没仔细看,把k=2就好了,字丑勿怪 另外补充几句:拉力只得就是沿杆指向圆心的力,由于与物体运动方向垂直,所以永远不会做功,这里
做功的
力并不是拉力(不知道叫什么好,有些人喜欢叫应力),对AB大小相等我不认同,因为AB移动的距离并不相等,而对AB分别...
高中物理
求解
答:
我们所说的电热就是克服安培力
做功
所转化的,也就是外力克服安培力做功,重心在圆心并没有变化,所以重力做功为0。1、而电荷量是电流对时间的积累,即Q=IT 可以通过算电流的有效值 然后与相应时间段的乘积就是所求的电荷量 2、R产生的热 便用这一段时间内电流的有效值算就行了 3、外力
做的
...
高中物理
答:
两个过程有相同点 倾角相同,摩擦力只受动摩擦因数影响,那么摩擦力自A到B逐渐减小 A选项中 P离A近,那么两个过程经过P比较,前一过程的势能 A<B,但虽然前一过程A到P的摩擦力>B到P的摩擦力,但路程A——P<B——P 所以克服摩擦力
做功
大小无法比较,动能也无法比较 B选项 包含于A中,摩擦...
高中物理做功
问题
答:
解:朱建华的重心高度,h=1.9*0.618-0.37=0.8042m 实际过杆2.39m,“腾起的实际重心高度”为:h'=2.39*(1-4.1%)=2.29201m
做功
高度:h=2.29201-0.8042=1.48781m 做功:mgh=75*10*1.48781=1093.54035J 一楼的思路有些复杂了,对于有垂直高度的问题:尽量用w=mgh这个公式计算。...
关于动能定理公式
的正负
问题
物理
高手来下
答:
在人民教育出版社出版的,
高中物理
(选修加必修)第二册,第八章动量一章,第一节,第3页,在一个提示框中,明确说明:“计算某个量的变化时,总是用后来的值减原来的值”(变化后的值减去变化前的值)。动能定理是末动能减去初动能,那么这个值万一是负的怎么办啊? 左边W合 要不要 根据
正负
...
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