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北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》优秀教学设计
答:
“身穿花衣裳,个子细又长。写出漂亮字,需要它帮忙。”同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢?师;铅笔是大家的好朋友,在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢!今天我们来
比一比
谁发现的知识最多。三、 创设问题情境
1
、估一估。我们先来估计一下,老师手里的铅笔有多长?板书课题:铅笔...
想最幸福的事就是最幸福的人
答:
好友觉得对妹妹已经够好,姐夫也对她很好,但是妹妹还在甩脸子,还发文字说并不觉得男方对自己有多好……就此我爱人说,先别说别的,就说让他们在自己家住了那么久,这还不叫好吗?究竟别人对你好不好,每个人都有个刻度尺,
量一量
、
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。但是终究是你认为对方对你好,你觉得就是好;你觉得还...
《平行四边形》的说课稿
答:
(1)基本练习:画一画 课本39页第2题:要求在方格纸上画一个与原图同样的平行四边形,加深对平行四边形特征的认识。(2)巩固练习:
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、
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、说一说 课本40页第4题,目的是帮助学生进一步了解长方形、正方形和平行四边形之间的联系和区别。(3)提高练习:改一改 课本39页第3题:要求在...
二年级数学下册 铅笔有多长教案
答:
师:同学们选择了不同的长度单位,测量出了这样几个结果,那么谁的丝带长一些呢?我们来
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。生:几条丝带一起比。生1:我发现了这些丝带是同样长的。生2:10分米就是100厘米也就是1米。师:好,你们通过
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、比一比发现了米和分米之间的关系。(板书:1米=10分米 1m=10dm)师生口头...
《角的度量》说课稿(精选3篇)
答:
(3)剪一剪,
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动手剪个五角星,小组合作,量出五角星每个角的度数。 整个练习环节,让学生通过比角、拼角、找角、量角等一系列活动,调动学生的各种感官,鼓励学生大胆想象,给学生创设一个运用新知充分发散思维的空间,引导学生去发现,去创造,培养学生初步的创新意识和创新能力。生动有趣的游戏,不仅调动学生学习的...
圆的认识小学数学评课稿
答:
的一些特征时,让学生用圆来画一画、折一折、
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,在组内讨论直径、半径的特点,教学“直径、半径有无数条”这样的特征,学生理解起来会比较困难,教师采用多媒体来演示,很直观的凸显这一知识点。 不足的地方时觉得老师设计的一些练习过于基础话,可以设计一些和生活有密切联系的题目来进行训练,进一步巩固所学知识,...
小学一年级下册数学课件(文字版)
答:
提问:你能用两手比画出1米大约有多长吗? 学生用手比画1米的实际长度。 谈话:请每个小组在教室里任意选一样东西,
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,看从哪儿到哪儿的长正好是1米。 小组活动后,交流汇报。 [说明:让学生先用自己的一庹和1米
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,再伸出两手比画1米有多长,学生的比画有了参照,就会比画得更准确。这些活动使学生充分...
量一量
手抄报
答:
①课件出示主题图(数据不出现)。 二年级数学《
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,
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》教学设计 ②交流图中的孩子们在测量什么。(有测量桌子高度的、也有测量讲桌长度的……)(3)合作测量,体验测量的方法。①提出测量要求:同桌合作,互相量一量各自的肩宽,记好测量结果。②学生先估一估,再测量,教师巡视指导。③...
人教版三年级下册数学《面积和面积单位》教案
答:
1
、通过摸一摸、
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、叠一叠等活动知道什么是平面图形、什么是封闭图形,认识面积的含义。 2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3、经历比较两个图形面积的大小的比较,体验比较策略的多样性。 4、在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思维能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重难...
我的身体教案
答:
五、
量一量
我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法) 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再
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,谁长得高,长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师,。 我的身体教案 篇2 活动背景 ...
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