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课程分类是如何划分的
教育等级中的三级和二级有什么区别?
答:
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的
课程
等级,提高自己在学科领域的独立思考、解决问题和创新能力。等级的作用 提供了学习目标和参考标准,等级给学生明确了学习目标和参考标准。学生可以根据不同级别的要求制定学习计划,了解自己在学习过程中的进展和需要提升的方面。等级
分类划分
了学习的阶段和水平,使...
为什么小学《数学》
课程
属于学科课程和中心课程
答:
课程的
类型是教师招聘考试中一个比较重要的考点,在这一部分主要考查对课程不同类型的具体内容的理解,常考形式是根据相关表述来选择题干中的描述属于哪一课程类型或是直接问根据不同
分类
标准分为什么;或是直接给类型问是根据什么来
划分
。在此,将对课程类型的具体内容进行讲解。(一)按照学科的固有属性来...
以哲学观为标准
课程
可分为哪些类型
答:
课程
类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。关于课程的类型,不同的国家、不同的时期、不同的教育家,持有不同的
分类
标准,因此,对课程所
划分的
类别也不同。课程的类型没有严格的定义。从课程内容的角度划分可分为学科课程和活动课程;从课程制定者或管理制度的角度,可分为国家课程、地方课程、...
大学培养方案中有专业基础课和专业核心
课程的
分别,请问
如何
界定?
答:
1、专业基础课:高等学校和中等专业学校中设置的一种为专业课学习奠定必要基础的
课程
。同一科类的各个专业,基础课程大致相同。它是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。不同的专业有各自的一门或多门专业基础课,同一门课程也可能成为多门专业课的专业基础课。2、专业核心课程:高等学校和中等专业学校根据...
如何
对语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治这9门课...
答:
见解析 解:可供选取的
分类
指标有很多,例如可以从:高考所考查的文、理进行分类;也可以由综合、与分科进行分类。如我们采用第二种分类标准时,可以将语文、数学、英语分为一组;将物理、化学、生物分为第二组;将地理、历史、政治分为第三组等。
普通高中美术
课程
内容的
分类
方式是( )。
答:
故D项正确。A项:学习领域,是指在体育健康课程中按学习内容性质的不同
划分的
学习范畴。此为干扰选项,与题意不符,排除。B项:学习科目,是指教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。此为干扰选项,与题意不符,排除。C项:内容系列符合题意,但科目不是美术
课程的分类
方式。此为干扰选项,与...
三级和二级的区别
答:
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的
课程
等级,提高自己在学科领域的独立思考、解决问题和创新能力。等级的作用 提供了学习目标和参考标准,等级给学生明确了学习目标和参考标准。学生可以根据不同级别的要求制定学习计划,了解自己在学习过程中的进展和需要提升的方面。等级
分类划分
了学习的阶段和水平,使...
课程的课程的分类
:理解和现实课程
答:
古德莱德(Goodlad,1979)和凯珀(Kuiper,1993)详细说明了理解和现实
课程的
不同形式: 理想的课程(Ideal curriculum):是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿,他们正在对接受中等教育及高等教育的学生
怎样
能获得新开发的知识进行反思。 书面的课程(written curriculum):是...
课程
目标的
分类
答:
课程
目标是教育活动的核心目标,它是衡量课程质量和教育效果的重要指标。根据不同的标准和
分类
方法,可以将课程目标分为多种类型和层次,如下所示:1.认知目标:这种目标是关于学习的知识、概念和思维能力的目标,其性质是普遍性的、客观的和可以测量的。例如,课程目标可以是培养学生的数学思维能力,提高...
课程
资源可以按照什么方式
分类
?
答:
课程
资源可以根据不同的
分类
方式进行
划分
。以下是几种常见的分类方式:根据资源的性质:课程资源可以根据其性质分为人力资源、物力资源、财力资源。人力资源指的是参与课程教学活动的人员,如教师、学生、家长等;物力资源指的是课程活动中所使用的各种物品,如教材、教具、实验设备等;财力资源则是指投入到...
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