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课程内容的整合性包括
课程内容包括
哪几个方面的知识?
课程内容的
具体表现形式有哪些?_百度...
答:
课程内容的具体表现形式有:课程计划、学科课程标准和教材。课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式,它是学习的对象,它源于社会文化,并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于
课程内容的整合
,主要策略有以下三个方面:一是要将信息技术作为课程内容,并且要确立和加强其地位;二...
什么叫条件
性课程
资源
答:
素材性资源是指作用于课程,并能成为课程的素材或者来源的资源,素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。课程资源如按其功能划分,可以分为条件
性课程
资源和素材性课程资源。一般来说, 课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中,
课程内容的整合性
、目标的开放性和...
课程内容的
组织重点是
内容整合
探索发展核心素养途径要处理好什么的关系...
答:
2、整合课程内容,优化教学过程
内容整合
是课程组织的重要环节,它要求将不同领域的知识、技能和价值观进行有机融合,形成具有内在联系和逻辑
性的
课程体系。通过整合课程内容,可以帮助学生建立完整的知识结构,促进对知识的深入理解和应用。3、关注学生发展,评价学习成果
课程内容的
组织不仅要关注教学过程的...
学前教育
课程整合性
的意思?
答:
幼儿园课程应该使多个学科,多个发展领域之间相互联系,相互促进,从而构成一个有机的发展各领域的
内容
要,有机联系,相互渗透,从不同的角度促进儿童的全面发展,幼儿园教育活动的组织要注重综合性,趣味性,生活性,幼儿园要综合利用各种资源,扩展儿童的生活和学习空间等,这都体现了幼儿园
课程整合性
的...
如何理解
课程
实施过程中单元教学的整体性
答:
1、整体性的设计: 整体性要求在
课程
设计阶段就考虑到单元教学的整体结构,
包括
教学目标的设定、教学
内容的
选择、教学方法的设计等。单元教学要有明确的框架,确保各个环节紧密衔接,形成有机的整体。2、综合性的教学目标: 单元教学的整体性体现在教学目标的设计上,要综合考虑知识、技能、情感、价值观等...
整合课程
是什么意思
答:
整合课程
意思:将两种或两种以上的学科融入到课程整体中去,改变
课程内容
和结构,创立综合
性课程
文化。整合课程是一种通过综合、联系和探究等方式,将学科知识和技能整合在一起,以帮助学生更好地理解和应用所学
内容的
教学方法。在整合课程中,各个学科领域的知识和技能不是孤立的,而是相互联系、相互促进的...
医学教育
课程整合的
类型有哪些?请具体说明之。
答:
1 教学
内容的整合
方法南京大学医学院医学基础课的教学
内容包括
人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学、遗传学、细胞生物学、寄生虫学、病理学、生理学、病理生理学及药理学.共计11门
课程
,每门课的理论课和实验课一并计入该课程的学分,建院以来一直实行7年制硕士小班特色教学,基础课程在前3年完成.第4年开始...
关于
课程内容的
组织原则与形式,下列表述正确的有()。
答:
横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个个相对独立的内容专题,强调
课程内容的
综合性和知识的广度。泰勒提出了组织学习经验的主要准则,即连续性、顺序性和
整合性
。A、B、D三项正确。C项:应...
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