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语言观和语言教学观
创新语法
教学
提高学生语法能力
答:
中国学生学习英语主要是通过有意识的学习,因为他们不可能拥有像以英语为母语的学习者那样的学习环境,不可能在平时、在课外获得充分足够的英语语言刺激并内化其语言规则,进而自然习得语言。任何语言都是一个庞大的体系,而语法是由固定数量的明确的规则构成的。因此语法教学有助于减轻
语言教学
的工作量。通过语法...
如何将行为主义理论运用到幼儿的英语
教学
中
答:
幼儿英语教学采用行为主义
教学观
的原因 幼儿本身的生理和心理特点 心理学家认为儿童学习
语言
能力最强的时段是3-5岁,儿童在三岁开始就能使用语言规则来生成语言。但是幼儿此时自主学习能力很低,无法自觉构建外语学习机制,只能通过对教师的示范、讲解、说明进行模仿,教师仍然占主导地位。幼儿二语习得的过程...
非英语非师范,考教师资格证就能当英语老师吗?需要别的考试吗
答:
普通话水平应当达到国家
语言
文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。对非师范生,根据《教师资格条例》第十六条规定“非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的,应当进行面试和试讲,考察其
教育教学
能力“要通过面试,试讲等方式进行教育教学能力考察...
汉
语言
文学课程有哪些
答:
汉
语言
文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ,能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学
教学与
研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文
教育
,其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学
教学和教学
研究的教师、教...
如果要考英语教师资格证需要什么条件
答:
幼儿园教师资格:幼儿师范学校毕业及以上学历;小学教师资格:大学专科毕业及以上学历;初级中学、高级中学、中职教师资格:大学本科毕业及以上学历;中职实习指导:大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。免费试听课:【免费领取,外教一对一精品课程】...
幼儿园阶段拼音和数学是否应该结合教授
答:
在幼儿园阶段,通常的教学重点是培养幼儿的基本技能和兴趣,包括社交技能、
语言
表达、认知能力和动手能力等。拼音和数学都是学习的重要内容,但在大班阶段是否有必要将它们结合在一起教授,可能存在不同的观点
和教学
方法。拼音教学在幼儿园阶段,适当地教授一些简单的拼音知识,可以帮助幼儿建立起对语音的基本认知,为日后...
双语
教学
答:
1.双语
教学
的基本形式 “双语教学”可以有不同的形式: (1)学校使用一种不是学生在家使用的
语言
进行教学。这种模式称之为:浸入型双语教学。(2)学生刚进入学校时使用母语,然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学,其它学科仍使用母语教学。这种模式称之为:保持型双语教学。(3)学生进入学校以后部分或全部使用母语,...
浅议海姆斯
语言
交际能力模型在外语
教学及
测试中的应用
答:
作为知识的不同方面,它们都隐含在实际行为之下,在一般意义上,它们都是能力的不同方面。因此,人们在运用语言交际时,不仅要考虑是否合乎语法,还要考虑是否得体,这就是“语法性”和“可接受性”。海姆斯的语言交际能力理论自提出后,就对应用语言学
和语言教学
产生了重要影响,至今仍是社会语言学和应用...
第二
语言教学
法流派主要有哪些
答:
直接法主张在外语
教学
中完全不使用学生的母语(02选择)直接法的“直接”指直接用目的语教授目的语(03选择)直接法的优点之一是有利于学生外语思维
和语言
能力的培养(00选择)①时间:19世纪后半叶西欧②代表人物:[德]贝立兹[法]古安[英]帕莫·艾盖尔特③心理学基础:联结主义心理学强调语言与客体的直接连接④特点:A....
英语学习活动
观与
学科核心素养有何联系
答:
1、理解学习活动观的内涵 英语学习活动观强调学生在做中学,通过参与各种
语言
活动,提高语言综合运用能力。这种学习方式不仅注重知识的传授,还关注学生的学习过程和情感体验,让学生在参与中体验、感知、实践、交流和合作。2、创设真实情境 创设真实、生动的情境能够帮助学生更好地理解和运用英语,教师在
教学
...
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