99问答网
所有问题
当前搜索:
语文课堂教学结构有哪些
什么是
语文教学
答:
真正的
语文教学
就是把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务的
课堂
;真正的语文教学就是紧扣文本、稳扎稳打进行听说读写训练的教学。换言之,也就是“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”。返朴归真,自然天成,这是语文教学的最高境界,它本应是少急切多从容的...
如何在
课堂教学
中做到新,活,实
答:
教学中的美:审美品美,美读美写,在美好的学习过程中提升学生的语文素养。审美的
语文教学
是高尚的教学境界,是高雅的教学境界,是脱离了平俗手法的教学境界,是摒弃了花哨手法的教学境界,是追求教材运用的美感、学生活动的美感、教师语言的美感的教学境界。而教学创意可以有着无限的「美」。 从教师的
课堂教学
内容看:美美...
小学
语文
老师备课时需考虑
哪些
因素?
答:
教师在备课时,从教学内容重点、难点的确定,
课堂结构
的安排,教学方法的设计,评价的适时、适度,都要有助于自主、合作、探究的学习方式的形成。4.树立“开放的大语文观”的理念。
语文教学
并不等同于
语文课堂教学
。一篇课文,一本教科书,要和生活、和做人融于一体。语文学习不是封闭式的学习,它应该
包括
学习语文的一个...
新课程理念下
语文
的
课堂教学有哪些
特点
答:
新课程 #
语文
#
课堂教学
#教学内容 #教学地位 #学生认知 #心理素质 #课堂目标 #教学方法 #教学媒体 #艾滋病 #学习工具 #现代教育技术 #教学过程 #重点 #突破难点 #交易关系 #材料 #实践设计 #板书设计
窦桂梅个人简介
答:
单篇经典主题教学、群文主题教学、整本书主题教学、主题实践活动。 ③重构
课堂结构
:动态
语文课堂教学
三流程。预学——学生初步自学、整理收获、发现不懂的问题,带着准备以及对主题的预期,走进课堂。共学——注重合作探究,层层推进主题。延学——学生带着对主题更深层次的问题和渴望继续探究。 ④课堂操作有载体:提供...
联系实际,谈谈如何提高
语文课堂教学
效率
答:
语文课堂是教授学生语文知识,培养学生语文能力的主阵地。没有精心创设、务实求真的语文课堂,
语文教学
效率这个“瓶颈”就不会有根本性的突破。因此,夯实
语文课堂教学
的根基,努力优化课堂教学便是提高语文课堂教学效率的不二法门。一、创设情境,营造最佳的语文课堂氛围美国著名教育家杜威曾说:“为了激发学生...
语文课堂教学
中存在
哪些
问题
答:
一些教师没有真正领会《语文课程标准》提出的“努力建设开放而有活力的语文课程”这一理念,片面追求跨学科的学习,片面追求愉快教学,片面追求活跃的教学气氛,从而导致初中
语文教学
中出现了非语文活动过多的现象。例如,有的教师在
语文课堂
上热衷于游戏、表演,有的教师在语文课堂上热衷于实验、操作,有的教师热衷于让...
如何有效开发小学
语文
中的隐性课程
答:
3中小学语文课堂隐性课程的分类 傅建明认为, 学校教育中的隐性课程可以分为三个层面: 第一层面是教科书中的隐性课程; 第二层面是教学活动中的隐性课程; 第三层面是教学活动之外的隐性课程。这三层构成了一个动态的隐性课程的三维
结构
。因此探讨其层面的隐性课程, 发掘在
语文课堂教学
过程中主要的隐性...
联系实际,谈谈如何提高
语文课堂教学
效率
答:
语文课堂是教授学生语文知识,培养学生语文能力的主阵地。没有精心创设、务实求真的语文课堂,
语文教学
效率这个“瓶颈”就不会有根本性的突破。因此,夯实
语文课堂教学
的根基,努力优化课堂教学便是提高语文课堂教学效率的不二法门。一、创设情境,营造最佳的语文课堂氛围美国著名教育家杜威曾说:“为了激发学生...
初中文言文评课稿
答:
1. 初二
语文
评课记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入
课堂教学
,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜