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语文教师在教学过程中应该
谈谈
语文教学中
如何进行安全教育
答:
在学科教育中渗透生命教育是一种责任,语文作为重要的文化载体,承载着人类文化的方方面面,语文课程标准也在呼唤人文关怀。小学
语文教师应
充分挖掘教材中充满人文关怀、具有生命意识的课本资源,创造性地进行生命安全教育,使学生身心得到充分自由、和谐的发展。在小学
语文教学中
渗透生命安全教育对培养学生健全的...
怎样在初中
语文教学中
进行德育教育
答:
三、在语文教学中渗透德育教育应注意的问题 1.语文教学中的德育教育要潜移默化。在
语文教学过程中
进行德育教育,不应像政治教育那样明确和直接,而应结合语文教学的实际,以潜移默化的形式出,这样也较能为学生们接受。要达到这样的效果,首先
应当
在师生之间建立起民主平等的关系,
教师
要平等地与学生交流...
语文教师在教学中应
扮演怎样的角色
答:
”下面我想结合新的课程改革的理念,就
语文教师
如何在课堂
教学中
充分发挥自身作用、提高课堂教学的实效性问题谈一些自己的体会,来和同行们进行商榷交流,有不妥之处,请大家给予指正。 一、组织引导。教师是课堂教学的组织者,是“总导演”,主要起着“引路子、搭梯子、扶膀子”的作用,要有目的、有计划、有步骤地对...
在
语文教学中
如何提高学生语言表达能力
答:
语言是人类社会中的第一交际手段。随着改革开放的不断深入和科学技术的发展,对学生掌握的知识和语言表达能力的要求也越来越高,特别是在注重信息和交际的今天,训练学生准确地表达自己的语言就显地尤为重要。作为一名
语文教师
,
在教学过程中
注重学生的口语表达能力的培养,对学生有着深远的意义。 为了培养...
在
语文教学过程中
如何进行情境教学
答:
②教学实践证明,
教师在
不同课堂
教学中
创设相应的教学情境,依据学生的认知心理,就可实现教学效果优化目的。③
语文
课堂的特点使它具有实施情境教学的可行性。语文课堂教学主体要从生活中索取,事物的时间、地点、故事情节、语言背景材料、意识形态变化,必须要实事求是,按照事物客观规律的发展,不违背情境教学的原则。语文课堂...
在小学
语文教学中
怎样落实教学目标
答:
为了更好的落实教学目标,在课堂
教学中
我认为
教师
要做到: (1)教学目标有新突破,更加关注学生的学习
过程
及其情感、态度、价值观,教学目标科学、全面地体现了
语文
课程,促进学生全面、持续、和谐发展的基本出发点。 (2)教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境,教师能密切联系学生实际,创设教学环境,使学生在真实的...
语文教学中
,
语文教师
的引领之功表现在这五个方面
答:
语文教师在语文教学起着什么样的作用?由于立场、观点、角度的不同,答案可能是多种多样的,但在笔者看来,
语文教师在语文教学中
的根本作用就是引领。这个看法笔者已在多篇文章中做过论述,这里不再饶舌。这篇文章只就语文教师究竟在哪些方面进行引领做一探讨。语文教师究竟在哪些方面对学生展开...
语文教师
如何在语文课堂中培养学生的动手能力
答:
它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,鼓励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。为此,
在教学过程中
,我采用下列办法来激发学生自学的兴趣:1、以疑激趣:学生在学习过程中遇到疑问时,
教师
...
在
语文教学中
,
该
如何处理“教什么”和“怎么教”?
答:
因此,全体语文教师所肩负的就不再单单是传授语文知识那么简单了,更多的是为推动学生综合素质的全面提升奠定坚实的基础。为此,请广大
语文教师在
认清重大使命的同时全身心地投入到教学工作中,给孩子提供一个成材的广阔平台。在此,我结合自身在语文
教学过程中
的感受谈谈以下几点浅拙的看法。一、弄清目标,...
如何在
语文教学中
渗透心理健康教育 张兰君
答:
新教材极为重视人的发展,
语文教师
要
在教学
中把握关键,充分挖掘教材中的心理健康教育的因素,引导学生从中感悟,使心理健康教育在语文
教学过程中
自然地得以渗透。教材涵盖的内容十分广泛,既有语言文字训练的内容,也有思想品德教育和心理健康教育因素;它不仅选入了大量文质兼美的出色篇章,还塑造了丰富多彩的人物形象。这是一...
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