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语文教师在教学过程中应该
新课程标准认为
语文教师应
从"教教材"走向"用教材教"的
教学
境界,怎么理 ...
答:
"教教材”
在教学中
只是死的教学方法,不能活用教材,只是围绕教材来讲解,而且都是灌输式教学法,教学方式古板,比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》,“教教材”的教学方式就是紧紧围绕教材中的注释、翻译、故事发生背景来展开。“用教材教”,意思就是把教材当作例子,要活用,要用活,要以教材为起点...
新课程标准
教学中教师
的作用:
语文
课程标准对
教师教学
的价值
答:
新课程标准对
教学过程中教师
的作用主要有,设计与引导、处突和升华。一、设计与引导 新课程标准对教学过程中,根据学生学习心理的特点,创建有利于知识建构的学习环境,以支持学生的知识建构活动。下面以《加速度》概念的得出过程进行说明。加速度的概念的引入,是教材的一个难点。在学生的学习中,常常与速度、...
如何把其他科目融入
语文教学中
去
答:
其次,教师的教学方式要依据学生的学习型式而有所不同,并
在教学过程中
提倡学生的合作思考,帮助他们发展起自己的概念图式,从而使学生能有效地去学习。再次,
语文教师应
坚持民族平等和两性平等,并对所有的学生都抱有较高的期望,从而培养他们积极的学习概念。这些要求都为多元文化下的
语文教学
模式指出了一条明路。 二、...
如何让
语文
学习从课内走向课外——浅谈语文课堂中的拓展延伸
答:
《语文课程标准》指出:“努力建设开放而有活力的语文课程,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”大多数
教师在语文教学过程中
都能抓住“大语文”的特点,充分挖掘、利用和开发...
初中
语文
德育渗透研究报告_德育在初中语文课堂的渗透
答:
新课程标准也指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是
语文教学
的重要内容,不
应该
把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的
教学过程
之中。"作为一名
语文教师在教学
语言文字的同时,必须结合课文内在的思想感情,挖掘教材...
谈谈在实际
教学中
如何体现“正确把握
语文
教育特点
答:
这女孩不是想别的孩子似的教育乌鸦责备乌鸦,而是要把自己的肉送一块给他,这善良的童心多么宝贵,
语文
教育不就是要滋养人的情感吗?这善良不正是我们该守护的吗?还说《狐狸和乌鸦》一课的
教学
,在请孩子谈谈读懂了什么时,一孩子说:“你在管别人要东西的时候,你要多说他的好话,她就会给你”。这时候
老师
是否
应该
...
教师在
对教材进行分析时应注意哪些问题
答:
5、鼓励创新亮点:评课者要关注
教师在教学过程中
是否有创新点和亮点,是否能够为学生的学习提供新的视角和思路。同时,还要鼓励教师积极探索新的教学方法和手段,提高教学质量和水平。评课注意事项:1、客观公正:评课者
应该
以客观、公正的态度对授课情况进行评估,不要带有个人情感或偏见。在评价教师表现时,...
高中
语文教学
存在的问题
答:
比如《鸿门宴》中,对“备他盗之出入与非常也”这句话进行翻译时,一些文言文基础知识扎实的学生,和一些文言文学习能力较低的学生,就存在理解上的差异。因而
语文教师在教学过程中
要根据学生学习能力上的不同,对课本中的知识点进行仔细讲解,争取让每一个学生都能对所学内容有更深的理解。(四)高中...
刚入职的
教师
,除了尽快熟悉课程、掌握教师技能,还需要做一些什么...
答:
不少人都认为,大学的工作
应该
是舒适的,每周随便上几节课,余下的时间做做科研就行了。但我们学校是以
教学
为主的大学,教师除了要完成科研任务,更重要的是要完成教学任务。所以,教师的教学任务都不轻,有的老师多的时候,一周都要上三十节课。这些课,是我们
教师在
备课之后,要站着跟学生讲的。所以,教师的教学如今...
学记中提出哪些教育
教学
的原则和方法
答:
二、
教学
方法 《学记》对一些教学方法也有精当的阐述。1、讲解法 它提出:“约而达”(语言简约意思通达),“微而藏”(义理微妙而说的精善),“罕譬而喻”(举少量典型的例证而使道理明白易晓)。2、问答法
教师
的提问应先简易,后难坚,要循着问题的内在逻辑。而答问则应随着其所问,有针对...
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