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认识的发展过程
■人的
认识
究竟是怎样产生和
发展
起来的?
答:
人的认识究在实践的基础之上产生和发展起来的,人的
认识的发展
具有反复性无限性和上升性的特征。认知是人脑接受外界输入的信息,经过加工处理转换成内在心理活动的现象,是个体认识了解客观世界获取知识经验的
过程
。它包括感觉、知觉、思维、记忆、想象、注意等心理现象。人对客观世界的认识是首先从感觉开始的...
一个完整的
认识过程
是
答:
认识运动的反复性是指对一个复杂事物的认识,往往是要经过由实践到认识,由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为客观事物是复杂的,
认识过程
也是复杂的,
认识的
主体也有自身的局限性,往往要反复调查研究、补充、修正。 认识运动的无限性是指客观世界是不断
发展
的,人的认识运动也必然随之不断发展。
认识的
规律和
过程
答:
认知发展
规律是遵循这样
的过程
:动作感知--前运算--具体运算--形式运算,这是一个不可逆的过程,前后顺序是不变的。第一阶段是感知运动阶段。从出生到2岁,相当于婴儿期。此阶段儿童还没有语言和思维,主要靠感觉和动作探索周围世界,逐渐形成物体永存性观念。第二阶段,2-7岁,相当于婴儿期。此阶段...
认识的
辩证运动
过程
是怎样的?掌握这一过程有何重要意义?
答:
认识过程
的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭式的循环,也不是直线式的前进,而是螺旋式的曲折上升运动。这个运动,从形式上看,表现为认识和实践的反复循环;从内容上看,实践和认识之每一循环,都比较地进到了高一级的程度。正是认识运动中实践和
认识的
这种循环往复和无限
发展
,体现了认识...
认识的
两个阶段
答:
认识的过程
可以分为两个阶段:感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段,它是对事物的表面现象和外部联系的反映,是一种直接的、无意识的、非系统性的认识。感性认识包括感觉、知觉、表象和感性认识等基本形式。感性认识的特点是直接性和形象性,它依赖于人们的感官和直觉,反映了事物的表面现象和...
认识的
本质及其
发展
规律是什么?
答:
认识的发展
规律是:认识在实践中产生,先是感性认识然后上升为理性认识,再由理性认识回到实践,这是一个由实践到认识、再由认识到实践的完整的
认识过程
。一个正确的认识常常不是通过实践——认识——再实践一次反复就能完成的,而是要经过多次反复才能完成,整个人类的认识也是有限与无限的统一。
人的
认识过程
是怎样的
答:
人们对于一个具体事物的正确
认识
,一般说来仅仅经过在实践的基础上从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践的一次循环,是不能达到的,往往需要从实践到认识、再由认识到实践的多次反复,才能完成。原因在于人的认识总要受到主客观条件的种种限制。人和人认识是一种沟通交流
的过程
,为人之本,真诚赢得...
认识过程的
两次飞跃是什么
答:
第一次飞跃是基于实践基础上从感性认识上升到理性认识,即首先要在实践基础上搜集大量的符合实际的事实材料,其次要运用科学的思维方法,特别是辩证逻辑思维方法对事实材料进行加工整理,揭示出事物的本质和规律。第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃,这是更具有伟大意义的飞跃。从以上辩证
认识过程
中分析说明...
求问
认识的
辩证
过程
主要可以分为哪几个阶段?
答:
是指要把从某一客观
过程
中获得的理性认识再应用于同类客观过程的实践,去变革它所反映的事物.这一飞跃比起前一次飞跃来意义更加伟大.这是因为:首先,实践是
认识的
唯一目的,人们认识世界只是为了改造世界,不实现第二次飞跃,认识就失去了存在的意义.其次,理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和
发展
.
认识的发展
总要经历一个从不知到知的循环
过程
吗?
答:
这句话是不对的,
认识的发展
是一种波浪式的前进,螺旋式的上升,而不是循环往复的桂过程。
认识过程
的反复性是指,由于客观事物的复杂性,人的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。赫伯特·西蒙认为,人类认知有3种基本过程:(1)问题解决:采用启发式、手段-...
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