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行为主义的三个主要理论
真正为课程论建立起心理学基础的人是谁?
答:
这种情况就使得皮亚杰理论有了新的进展。 促使皮亚杰理论获得新的进展
的主要
原因及其表现有
三个
,这三个均可成为新皮亚杰
主义
。 (一) 对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订,是促使皮亚杰理论发展的第一原因 目前,西方儿童认知发展
理论的
一个新趋势,就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种质疑。 一是近年来,在西方...
教育心理学:布鲁纳学习
理论
与奥苏贝尔学习理论有何相同点与不同点...
答:
4、都直接研究人
的
学习,其观点与教学实际联系均较密切。两种
理论主要
在具体内容、强调的学习过程的方向、倡导的学习方式以及对学习实质的表述等四方面存在区别:一、具体内容 布鲁纳学习理论:布鲁纳将认知结构分为“表征”、分为动作性表征、映象性表征、符号性
三个
阶段。奥苏贝尔学习理论:奥苏贝尔称之...
心理分析
理论的主要
内容
答:
过多或过少的满足都可能导致固着(指心理发展固结在某个特定阶段),即个体的一部分心理能量投入在该阶段,使得以后
的行为
具有该阶段冲突的特征。 心理分析
理论的主要
内容
3
心理学基础知识: 一,心理学概述。心理学的研究内容:研究人的心理现象和规律,心理现象的内容和规律的内容。 心理学的主要流派:冯特的构造
主义
...
心理学
的3
大流派
答:
行为主义代表人物: 华生 、斯金纳 华生创立
的行为主义
心理学
理论
体系在20世纪20年代风行一时,深刻地影响了心理学的进程。在其后,行为主义得到不断发展,以斯金纳最有影响。行为主义是美国现代心理学
的主要
流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义可以被区分为旧行为主义和新行为主义。旧...
为什么说教育与人
的
发展和社会发展之间的本质的必然的联系是教育的两...
答:
马斯洛的心理学之所以被称为人类了解自身过程的“第三思潮”,是相对于在这之前的两大思潮——弗洛伊德的精神分析学(第一思潮)和华生的
行为主义
(第二思潮)——而言的。 弗洛伊德心理学体系的一个最突出的特点就是诸多
重要
观点来自临床实践,特别要指出的是临床案例多数是弗洛伊德对精神病患者和心理变态者的研究,其研究...
课程设计目标模式具有哪些显著特征
答:
这样,基于实用主义哲学及
行为主义
心理学的影响,课程设计的目标模式得以产生和发展,影响深远而广泛. (二)目标模式的经典性形态——泰勒模式 1 .泰勒原理的提出及其
主要
内容 课程设计科学化运动中产生了目标模式
的
初始形态,并未从根本上改变美国课程脱离社会现实的状况,直到 20 世纪 30 年代后,美国课程发展史上著名的...
请大家帮忙想一个topic
答:
新产业组织
理论
的特点可以归纳为
三个主要
方面:从重视市场结构的研究转向重视市场行为的研究,即由“结构主义”转向“
行为主义
”;突破了传统产业组织理论单向、静态的研究框架,建立了双向的、动态的研究框架;博弈论的引入。 另一方面是近年来崛起的以科斯(R.H.Coase)等人的交易费用理论为基础,从制度角度研究经济问题的...
课程设计目标模式具有哪些显著特征
答:
这不仅是因为目标模式本身带有实用
主义的
“血缘”,而更为
重要
的是当时的社会政治、经济及文化状况为目标模式的实用主义价值取向提供了历史性依据。2 .
行为主义
心理学的方法论基础 行为主义心理学的“效果律”及“练习律”构成了课程设计目标模式的选择与组织、评价的经典性程序,其中,行为目标的确立成为课程设计目标模式...
影响教育技术定义演变
的三个
因素是什么?
答:
回答:影响教育技术理论与实践发展的下面
三个
因素: (1) 以学习者为中心 “以学习者为中心”的全面意义包含了学习的效果、学习的个别化、个性化、学习者特征、以及学习
的理论
模型。在这些内容中,学习过程理论模型的变化直接影响到教学设计的理论依据。如果我们研究分析教学设计理论的变化,就可以看出: 20世纪7...
"智能控制与计算机协同监控"
答:
关于人工智能的研究目标,目前还没有一个同意的说法。1987年,索罗门(A.Sloman)对人工智能给出了以下
三个主要
目标:1) 对智能
行为
有效解释
的理论
分析;2) 解释人类智能;3) 构造智能的人工制品。要实现索罗门的这些目标,需要同时开展对智能机理和智能构造技术的研究。即使对图灵所期望的那种智能机器,尽管它没有提到思维...
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