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算术法解浓度应用题
小学分数除法
应用题
解题技巧
答:
很明显,第(1)题单位“1”已知,也就是求50的(1+)是多少。列式为50×(1+)。第(2)题单位“1”未知,可设为x,再根据关系式列方程解答。即x×(l+)=80。2.如果你都想用
算术方法解
,那就请你记住下面的歌诀。先抓分率句,再定单位“1”分清乘或除,量率要对应。说的更具体一点就是下面...
分数除法
应用题
应该怎么教?
答:
分数
应用题
是整个小学阶段的难点,每次学到这里,都分外谨慎。分数除法应用题的解法有两种,一种是方程法,一种是
算术法
。学生不喜欢使用方程法,因为还得写解设,十分麻烦。学生喜欢使用算术法,算术法有两个思路:一是根据数量关系列算式,一是根据量率对应关系列算式。哪种方法好呢?在史宁中教授的...
小学六年级数学题:比例
应用题
也要用
算术方法解
一次 急急急 速解!
答:
1::72成4=288km 288除以80=3.6h 2;200除以5=40 g 212.5成40=8500g 3;2;05=125秒 1000除以125=8 5分=300秒 300成8=2400km 4;48除以(8除以5)=30 5;15除以5/8=24天 2.解:设需要x天 5/8x=15 6;1: 30成200=6000 6000/40=150 2: 6000...
方程式怎么解
答:
方程式的解法:⒈估算法:刚学解方程时的入门
方法
。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。2、
应用
等式的性质进行解方程。3、合并同类项:使方程变形为单项式。4、移项:将含未知数的项移到左边,常数项移到右边。例如:3+x=18 解: x =18-3 5、去括号:运用去括号法则,将方程中的括号去掉。例...
急求小学数学
应用题
的数量关系式(需详细)
答:
3典型
应用题
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题,通常叫做典型应用题。 (1)平均数问题:平均数是等分除法的发展。 解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数。
算术
平均数:已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数,求平均每份是多少。数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数。 加权...
方程式的
解法
答:
若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用
算术方法解应用题
相比较,它有什么优越性呢? 为了回答上述这几个问题,我们来看下面这个例题. 例1 某数的3倍减2等于某数与4的和,求某数. (首先,用算术方法解,由学生回答,教师板书) 解法1:(4+2)÷(3-1)=3. 答:某数为3. (其次,用代数方法来解,教师...
做
应用题
搞不清乘除怎么办
答:
一、一般地,紧靠“比”“是”“占”等词语后面表示的量就是“1”的量。简单地说就是:“是”“比”分率中间找 二、如果已知“1”的量,求比较量,
算术方法
一定用乘法。在分数除法中,“1”一定是未知数,列方程时一定用乘法。三、在分数乘除法
应用题
教学中,如果“1”是已知数,算术方法就用...
数学 已知一个数的几分之几,求这个数。这种类型的题怎么算?
答:
[点评: 采用方程解法, 化难为易, 思路统一. 通过比较, 体会解答实际问题分析数量关系时顺向思维的益处, 以提高学生学习方程
解决
问题的积极性. ]
方法
二:教师引导学生根据已知条件和问题画出线段图.28÷4/5=35(kg). 答: 小明的体重是35kg.[点评: 画线段图是学生解答分数
应用题
的有效手段. 这...
一元一次方程
应用题
答:
列方程解
应用题
的关键是:仔细审题,找出能正确表达整个题数量关系的一个相等关系,再设未知数,并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来。例如:例1. 某商场将彩电先按原售价提高30%,然后再在广告中写上“大酬宾、八折优惠”,结果每台彩电比原售价多赚了112元,求每台彩电的原价应是多少元?分...
小学五年级下学期
应用题
练习题40题
答:
解:设甲的工作效率为a个/天,则乙为(1-40%)a=0.6a个/天根据题意16a+64=0.6a×16+38416×0.4a=3200.4a=20a=50个/天甲的工作效率为50个/天
算术法
:乙比甲每天少做40%那么16天少做384-64=320个每天少做320/16=20个那么甲的工作效率=20/40%=50个/天17、张师傅每工作6天休息1天,王师傅每工作5天...
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