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简述幼儿园教师对环境的创设与利用
幼儿园
教育活动
环境创设
有哪些原则
答:
4、开放性原则 开放性原则是指
创设幼儿园
物质环境时不应“闭门造车”,而应在空间、内容、方式和参与者等方面都体现出开放的理念,形成开放的幼儿园环境系统。随着社会科技与文化的发展,社会环境对教育的影响也越来越大。不管
教师
、家长是否愿意,社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。通过大小
环境的
配合...
如何
创设幼儿园
文学作品的教育
环境
答:
要求拓宽
教师对
“参与”内涵的认识与理解。
幼儿园环境创设的
要求幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、 幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行:1、环境创设要突出主题,有针对性。环境创设要与教育目标相一致,
创设与
学期主题或单元主题相关的环境。真正从...
简述
如何建设
幼儿
心理品质
环境
答:
而环境就像是一位不说话的
教师
,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。
创设幼儿园环境
,不仅要考虑其教育性,使
环境创设的
目标与幼儿园教育目标相一致,同时环境就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。还要注意环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。一、
幼儿园的
...
幼儿园环境创设的
原则是什么
答:
4、开放性原则 开放性原则是指
创设幼儿园
环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展,社会环境对教育的影响也越来越大。不管
教师
、家长是否愿意,社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。通过大小
环境的
配合,主要是与家庭、社区的合作,取长补短,在一个开放的系统...
简述幼儿园环境创设的
原则有哪些
答:
4、开放性原则:开放性原则是指
创设幼儿园
环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,也要重视园外
环境的
各要素,要把大、小环境有机结合起来,形成开放的教育系统。两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。
利用
开放的教育
环境对
幼儿进行教育,是教育者应该树立的大教育观。5、经济性原则:经济性原则是指创设...
幼儿园环境创设的
重要性。
答:
幼儿心理学研究表明,对于3—6岁的幼儿来说,不具备成人
对环境
具有的那种选择、适应、改造的能力,这决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性。 2,对现代儿童教育来说,如何
利用环境
来刺激教育儿童,来激发儿童的活动动机,促进儿童的发展,已经成为现代幼儿教育家所重视的教育研究问题。
幼儿园
是幼儿生活的重要环境,
创设
...
论述幼儿园
常见活动区
创设
的基本原则
答:
以往,
幼儿园环境创设
常常较多地由
教师
包办,即使有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为
环境的
点缀;学期初,教师经常为了布置环境加班加点,而一旦环境布置好了,就认为大功告成,一学期难得更换一次。因而
环境对于幼儿
没有持久的吸引力。教师应将幼儿参与环境创设融入课程,以便对幼儿有针对性地进行...
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