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穷人分段段意
穷人
八九自然段给这两段文字,分别添加一个小标题
答:
《
穷人
》第8、9自然段,这两段文字的小标题:①抱回两个孩子; ②内心忐忑不安 附:桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。桑娜...
穷人
课文
答:
1859至1862年间几乎中辍创作,先后在亚斯纳亚·波利亚纳和附近农村为农民子弟办了20多所学校,并曾研究俄国和西欧的教育制度,1860至1861年还到德、法、意、英和比利时等国考察学校。后又创办《亚斯纳亚·波利亚纳》教育杂志。这些活动引起沙皇政府的注意。加之在农奴制改革中,他作为本县和平调解人,在...
《
穷人
》的教案
答:
4、学习第一段课文。 教学过程: 一、导人新课,揭示课题(5分钟) 我们知道,
穷人
是受苦的人,是生活贫困的人。在我们小学 阶段的学习中,学过哪些课是讲穷人的故事的?(《卖火柴的小 女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等)。这些 课文,有的揭露了资本主以社会的黑暗,反映了穷人生活的悲 惨;有的...
小练笔
穷人
这篇课文第20自然段沉默中,桑娜会想些什么呢100字?
答:
桑娜会想:“我该如何向丈夫开口呢,他会不会同意呢?要是他不同意该怎么办?他可能会很生气,我对此很担心!家里的五个孩子都快养不活了,现在又抱回两个孩子,这是给他多大的压力啊!也许我应该和他先商量一下的,但是到时也许孩子们就会生病。嗯,我相信我善良的丈夫一定也不会坐视不管的,...
照着《
穷人
》一课的第九段写一篇作文
答:
穷人
桑娜拉开帐子,桑娜说:“我怕你会骂我,没想到你想的和我一样。”渔夫看了看两个天真可爱的孩子沉默了一阵。第二天渔夫又像往常一样出去打鱼,他走到海上,对着海周围望了望,海面没什么动静,渔夫把网撒了下去,什么也没有捞到,一次,两次,三次……还是什么也没捞到,渔夫对自己说:“...
《
穷人
》这篇课文的讲解
答:
课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。《
穷人
》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。《穷人》是俄国大作家列夫....
穷人
8——11自然段的阅读答案
答:
虽然害怕丈夫的责骂,可却不敢违背良心。所以说桑娜是一个山娘的人。放下小学语文书2年了,最记得这篇课文,希望可以帮得到你。建议你好好看看
穷人
那一课,理解透了读的自然就好了 最简单的办法就是学好2、再读课文9 11自然段。 (1)思考:桑娜忐忑不安地想了哪些事情? 他会 ...
《
穷人
》阅读题答案阅读题原文
答:
1.给这
段
话加上标点。2.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?___3.联系课文想一想.文中的“他”指谁? “你”指谁? “他们”指谁?“他”指___ ;“你”指___ ;“他们”指___4.这段话中有一个最能表达渔...
课文
穷人
最后一段有何妙处
答:
让桑娜的丈夫明白,他已经把西蒙的孩子抱回家
穷人
课文预习
答:
课文主要写“
穷人
”的一件什么事?表现了“穷人”的什么 品质? 3、课文按什么顺序写入事情发展顺序)请按事情发展顺序
分 段
。 三、启发学生质疑问难。(6分钟) 下面请同学们把在预习中遇到的问题提出来。看谁提的问题 质量高。要着重考虑文章的中心。写法。结构,不要纠缠在个别 情节上。 (让学生思考提出问题) ...
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