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皮亚杰的发展理论
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
认为,( )的儿童是属于形式运算阶段。_百度知 ...
答:
【答案】:D 本题考查的是
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
。皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段,分别为:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~16岁)。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力,标志着儿童获得了适应...
根据
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
,儿童社会化发展的重要标志是( )。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查的是对
皮亚杰
认知
发展理论
的理解。所谓去自我中心主义是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着年龄的增长,他们逐渐接受别人的意见,修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会化发展的重要标志。因此,B项正确。A项:处于感知运动期的儿童依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式,开始...
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性,是...
答:
【错误】本题考查
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
。皮亚杰认为认知发展产生于儿童对物质世界的直接反应和积极操作,他将儿童的认知发展分为了四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,前运算阶段的认知特点:(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、...
皮亚杰
和维果斯基
的理论
对教师的启示
答:
皮亚杰理论
对教学的一个重要启示是hunt多年前提出的“匹配问题”:教学不应当让学生因为学的东西太简单而厌倦学习,也不应当让学生因为学的东西太难以理解而弃之不理。失衡状态必须恰到好处才能促进
发展
。创设一些容易犯错误的情境,有助于建立合适的失衡水平。 ...
皮亚杰的
游戏
理论
的主要观点
答:
皮亚杰
着力从认知发展的角度考察儿童游戏心理
的发展
过程。皮亚杰认为游戏的发展水平与儿童认知发展相适应。在智力发展的不同阶段,游戏的类型不同。1.练习游戏(0~2岁)练习游戏是游戏发展的第一阶段和最初形式,相对于认知发展的感知运动阶段。幼儿的游戏以动作为主,实质上是感知动作的自我训练,既可以是...
儿歌对教学重要性的名人
理论
有哪些?
答:
美国学者Gardner的“多元智能理论”提出,人类智能表现的形式多种多样,其中包括音乐智能。儿歌作为一种富有音乐性的表现形式,容易激发儿童的兴趣,提高他们的音乐认识和音乐创新能力。同时,瑞士心理学家
皮亚杰的
认知
发展理论
强调,儿童的认知发展是逐步构建和改变认知结构的过程。作为具有寓教于乐效果的儿歌,...
什么是埃里克森
发展理论
?(急)
答:
一、
理论
概述 埃里克森是新精神分析
学说
的重要代表人物,他接受了弗洛伊德(S.Freud)的人格结构理论,但他并不主张把一切活动和人格
发展
的动力都归结为生物学方面的原因,尤其是性的原因,而强调社会文化背景的作用,认为人格发展会受特定文化背景的影响和制约。埃里克森在研究了几种文化背景下儿童发展的情况...
个案工作
理论
基础:
皮亚杰的
相关理论
答:
- 简介:
皮亚杰
先是一位生物学家,之后成为发生认知论的哲学家,更是一位以儿童心理学之研究
的发展
心理学家。此一身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智能活动的历程,他的前瞻性
理论
,加速了近代人类各领域的发展,并引导出一个完全崭新的世纪。1915年,皮亚杰获得纳沙特尔大学生物学学士的学位,之后三年,他...
多元智力
理论
的创始人是哪位?
答:
传统的智商(IQ)理论和
皮亚杰的
认知
发展理论
都认为,智力是以语言能力和数理-逻辑能力为核心的、以整合方式存在的一种能力。近十几年来,西方不少心理学家在批评上述两种理论的基础上提出了人不仅具有多种智力,而且人的多种智力都与具体的认知领域或知识范畴紧密相关而独立存在的观点。其中,哈佛大学教授、发展心理学家...
根据
皮亚杰的发展
阶段
理论
教师如何根据不同年龄学生的思维特点进行教学...
答:
不同阶段的学生思维特点是不一样的,比如小学生是具体形象思维为主导,这个时候应该借助一些实物进行教学,高中生就是以抽象思维为主,那么就可以接受更多的知识。
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