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皮亚杰的发展理论
发展
心理学发展历程
答:
然而,狭义
的发展
心理学更侧重于个体层面的心理发展。它关注的是从婴儿期到成年期,甚至老年期,个体在认知、情感、社会性和人格等方面如何逐步形成、发展和变化。从认知
发展理论
的
皮亚杰
,到社会认知理论的发展,再到埃里克森的人生发展阶段理论,都为我们揭示了个体心理成长的复杂性和连续性。总的来说,...
根据
皮亚杰的
认知
发展理论
,自我中心性的特点出现在( )。
答:
【答案】:B
皮亚杰
认为儿童的认知
发展
将经历感知运动(0~2岁)、前运算(2~7岁)、具体运算(7~11、12岁)和形式运算(11、12岁以上)四个阶段。认知发展的四个阶段中,前运算阶段个体思维具有不可逆性,看问题只能从一个角度进行,因此表现出自我中心的特点。B项正确。A项:感知运动阶段的儿童...
心理学的基础知识
答:
11.
皮亚杰的
思维发展阶段
理论
的基本内容:他认为,思维或智慧
的发展
使整个心理发展的核心,其发展阶段最主要的特点使:阶段出现的先后顺序固定不变,每一个阶段都有其独特的图式或认知结构,图式或认知结构的发展使一个连续建构的过程。他把个体思维发展的过程分为四个阶段:a 感知-动作阶段(0-2)...
在
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
中,前运算阶段指的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查
皮亚杰
认知
发展
阶段
理论
。皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段。其中,前运算阶段是 2 ~ 7 岁。B 项正确。A 项:0 ~ 2 岁是感知运动阶段。这一阶段,儿童的认知发展主要是感觉...
根据
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
,儿童具备守恒概念一般是在()
答:
【答案】:C 具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童的思维具有以下特点:(1)去自我中心性(去中心化);(2)可逆性;(3)守恒;(4)分类;(5)序列化。因此,儿童具备守恒...
根据
皮亚杰
道德认识
发展理论
五到八岁的儿童对道德行为的判断依据是外...
答:
这个时候应该是属于权威阶段,也就是他律阶段,这个时期的儿童服从外部规则,并把规则看成固定不变的,只根据行为后果来判断对错
根据
皮亚杰的
认知
发展
阶段
理论
,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时...
答:
【答案】:C 解析:前运算阶段儿童思维不可逆,不守恒;到了具体运算阶段,儿童已经获得了守恒,获得了思维的可逆性。
小组学习《根据
皮亚杰
认知
发展
阶段
理论
设计一方案,观察大班和小班儿童...
答:
大约在2岁时,幼儿的思维开始发展,而在此之前是思维发展的准备阶段。直觉行动思维的特点在于,幼儿需要实物的操作和动作来支持思维,而且这种思维是无意识的,不会过度消耗能量。
皮亚杰
指出,动作的剥夺会阻碍思维
的发展
,并降低儿童积极参与思维的积极性。例如,幼儿在画画时,往往是在行动之后才形成想法,...
根据
皮亚杰
认知
发展
阶段
理论
,获得客体永久性的儿童处于()。
答:
【答案】:A 解析:在感知运动阶段后期,完整清晰的客体永久性已经形成。此时,尽管儿童并没有看见这些物体放在某个特定的地方,但也能积极地寻找他们认为被藏起来的东西。
学前教育学中早期游戏
理论
与现代游戏理论有什么联系
答:
这个主要是由
皮亚杰的
认知
理论
或者叫
发展
认识论发展而来的。皮亚杰是二十世纪早期著名的心理学家,虽然他的理论在学前教育领域运用很多,甚至发展出了当今最优秀的教学模式比如瑞吉欧方案教学法,但这人一直不承认自己的是教育学家,也很有意思。基于皮亚杰发生认识论的学前儿童游戏理论对幼儿教育具有重要意义,...
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