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游褒禅山记教材分析
高中高一下册语文课件:《
游褒禅山记
》
答:
《六国论》和《
游褒禅山记
》是教读课文,《伶官传序》和《石钟山记》是自读课文。《六国论》和《伶官传序》都是借古讽今的史论,《游褒禅山记》和《石钟山记》都是因事说理的游记。《游褒禅山记》显然引领了《石钟山记》。 此前,学生学习文言文已经有了初中三年的学习经验,上了高中后又掌握了不少的文...
训俭示康,谏太宗十思疏 ,
游褒禅山记
的思想感情,主要内容和写作特点_百 ...
答:
记游
部分就写景来看似乎平淡无奇,实际上是经过深思熟虑、刻意安排的。第一段介绍
褒禅山
概况从略;第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字,其余从略;后者又记前洞和后洞概况从略,记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况,又前洞略,后洞详;记游后洞,又写经过略,补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对...
如何引导学生建构知识体系
答:
在上海新
教材
试验本高一第一册第六单元主题为诸子说水,其中有《秋水》《江水三峡》《前赤壁赋》《与朱元思书》《愚溪诗序》《诸子说水》等文章;高二第一册第六单元主题为诸子喻山,其中有《
游褒禅山记
》《石钟山记》《始得西山宴游记》《游雁荡记》《游黄山记》等文章。第一阶段:师生共同读文本。完成对文本...
小学语文教学中如何渗透传统文化教育
答:
《
游褒禅山记
》是一篇由游玩而引发感想的文章,自己是否也有相似的经历?……教师可以引导学生进一步思考并形成文字,养成多关注、多思考、多动笔的习惯。教学要教学生“学会学习”,培养学生的传统文化素养也需要着重培养学生形成良好的学习习惯,引导学生重视各种资源,学会积累,开拓思路,勤于动脑,形成一己之得,力争有所发...
必修一和必修二高一语文教学工作计划
答:
《
游褒禅山记
》 2课时 第二单元 1.5个周 《 诗经》两首 2课时 《离骚》 2课时 《孔雀东南飞》 2课时 《诗三首》 1课时 第一单元 1个周 《;荷塘月色》 2课时 《故都的秋》 1课时 《囚绿记》 1课时 第四单元 1个周《就任北京大学校长之演说》 2课时 《我有一个梦想》 1课时 《在...
高考大纲对文言文的要求
答:
(《师说》表测度) 其孰能讥之乎(《
游褒禅山记
》表示反诘)。 汝其勿悲!(《与妻书》表婉商)。 尔其无忘。 9. 求高考大纲要求背诵的高中文言文和古诗 高考大纲要求背诵的篇目: 高中14篇: 荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、...
王安石的资料
答:
《读孟尝君传》
分析
历史事实,驳斥了孟尝君养士的传统观念,畅谈如何才算“得士”的问题。即使象《伤仲永》这样的小品文,作者的用心也不在表现文思上,其实际的用意是强调后天学习的重要。 在游记这一最具辞采和情趣的文体里,王安石也常将极富哲理的主题引入,如《
游褒禅山记
》中用了近一半篇幅来议论这样一个理性...
文言文在课标要求中的体现
答:
必修一:荆轲刺秦王(背诵易水送别)必修二:涉江采芙蓉; 短歌行; 归园田居; 兰亭集序; 赤壁赋;
游褒禅山记
(背诵第2——3段)必修三:蜀道难; 秋兴八首(其一); 咏怀古迹(其三); 登高; 琵琶行; 寡人之于国也(背诵全文) 《孟子》 劝学(背诵全文) 《荀子》 过秦论(背诵最后三段) 贾 谊必修四:念奴娇•赤壁...
高中文言文梳理的要点
答:
看下面例句:①素善留侯张良(“善留侯张良”,动宾结构,“善”为形容词活用作动词“交好”)《鸿门宴》②以事秦之心礼天下之奇才 (“礼天下之奇才”,动宾结构,“礼”为名词活用作动词“礼待”)《六国论》③盖其又深,则其至又加少矣(“至”作句子的主语,动词活用作名词“来到的游客”)《
游褒禅山记
》通...
语文
教材
的选文可分为哪些类型
答:
定篇:必修1:《沁园春·长沙》、《雨巷》、《再别康桥》、《大堰河——我的保姆》、《中外短诗五首》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《山中与裴秀才迪书》、《
游褒禅山记
》 必修2:《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞并序》、《诗三首》、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》、《召公谏厉王...
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