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游褒禅山记教案3课时
人教版高中语文必修二《
游褒禅山记
》
教案
设计
答:
小结:第一段是把所游之地交代清楚(所游之地有
褒禅山
、慧空禅院、华山洞),主要说明褒禅山和华山洞名称的由来,辨识“华实”之“华”应为误读第四段中写到仆碑上的文字,和第一段中的有关仆碑的描述照应前面的描写为后面的议论埋下伏笔。 (三)第二段
记游
华山洞的经过 1.提问:第二段可以分成几层? 可以分...
游褒禅山记
优秀
教案
答:
(
3
)世人的做法:夷以近,则游者众;险以远,则至者少” (4)阐述志、力、物三者的内在联系。 (5)强调只要尽了自己的努力,即使不能达到目的,也可以“无悔”。 (6)结合提示,争取当堂背诵。
游褒禅山记
优秀
教案
篇2 【活动目的】 1、理解并学习作者“尽吾志”的思想,培养立大志并为之奋斗的精神。 2、学习...
游褒禅山记
的
教案
(
3
)
答:
(1)这篇文章题为《
游褒禅山记
》,却很少写到山上的风光,只是写了游览山里华山洞的经过。哪几句介绍了华山洞的情况?那几句直接写到游洞时进洞出洞的过程?(点名提问并要求学生齐读。 )明确:A. 其下平旷,有泉侧出,而
记游
者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深...
王安石《
游褒禅山记
》优质课
教案
答:
再一是文字上前后呼应,意思贯通正因为回家探亲途中
游山
探胜,却因轻信随从,失诸检察,半途而废,
褒禅山
最为奇妙之处未能一睹为快,作者悔之不已,感慨系之,从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系;正因为游览中发现“有碑仆道”,“花”“华”音讹,于是由此发出了“学者不可以不深思而慎取”的感慨前后照应...
游褒禅山记教案
答:
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》的作者是王安石。是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后,在同年7月以追忆形式写下的一篇游记。下面是我精选的关于游褒禅山记教案,欢迎参考! 【1】游褒禅山记教案 一、教学目标。 1、掌握“名”“进”“观”“道”“以” “其”等文言词的多种含义...
高一《
游褒禅山记
》
教案
答:
《
游褒禅山记
》这是一篇记述与议论相结合的散文,与一般游记不同,独具特色。全文按照记叙和议论的层次,可分五段。下面是其其
教案
,欢迎参考: 【教学目标】 1、积累重点文言词语和句式。 2、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。 【...
《
游褒禅山记
》
教案
答:
下面我为大家整理了《
游褒禅山记
》的
教案
,希望对大家有所帮助! 教学目的 1.学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 3.掌握“以”“其”等虚词的用法,以及词类活用和一词多议的词语。 4.背诵全文,培养文言文阅读能力。 教学...
高中语文《
游褒禅山记
》
教案
设计集锦
答:
《
游褒禅山记
》的
教学设计
拟探讨以下两个层面的问题:一是通过读懂内容借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。二是学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣,以小见大的写作 方法 。本课用两
课时
完成。 二、教学目标分析 (一)知识与技能: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读来体味《游褒禅山记》的...
王安石《
游褒禅山记
》优质课
教案
(2)
答:
小结:第一段是把所游之地交代清楚(所游之地有
褒禅山
、慧空禅院、华山洞),主要说明褒禅山和华山洞名称的由来,辨识“华实”之“华”应为误读第四段中写到仆碑上的文字,和第一段中的有关仆碑的描述照应前面的描写为后面的议论埋下伏笔。 (三)第二段
记游
华山洞的经过 1.提问:第二段可以分成几层? 可以分...
高考文言文翻译
教案
答:
①至和元年七月某日,临川王某记。--《
游褒禅山记
》 ②"《水经》云:彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为以为下临深潭…" ③元封七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝。--《石钟山记》 (3)删:文言中有些虚词的用法,在现代汉语里没有相应的词替代,如果硬译反而别扭或累赘,译文时可删削。这些词包括:发语词、凑足音...
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