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校本课程开发的五个特点
你如何理解
校本课程开发
一词
答:
由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条重要途径,因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求,还为教师的专业发展提供了可能性。
校本课程开发的特点
:涉及课程开发的所有要素。以校为本。自发、自愿。一种持续、动态的过程。
校本课程开发基本特征
答:
校本课程开发基本特征
如下:校本课程开发强调以学校为开发基地和主体,各校可根据自己学校的具体
特点
和条件,充分发挥学校的优势和特长,使学校拥有更为自由的发展空间,为更快、更多地 培养高素质的人才提供了保障。 同时,校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的空间选择和内容...
校本课程开发的
优劣。
答:
【答案】:(1)
校本课程
是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而
开发的
,旨在体现学校办学特色的课程,是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。(2)校本课程具有鲜明的地方特色,更能体现学校的办学
特点
;校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程,教师能够根据情况...
什么是
校本课程
,其
开发
方式有哪些?
答:
校本课程,如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)、象该校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。从
校本课程开发的
具体活动方式来看,校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。
校本课程开发
要求
答:
有利于教师根据本地区、本校的
特点
在课堂上灵活地运用。(四)一种持续、动态的过程
校本课程开发
能依照社会变迁与学生需求随时作出调整与改变,课程更富机动性、多样性与弹性。它不提倡编写固定的、正规的教材,而是强调活动、过程,以保持较大的开放性、灵活性与适应性。
校本课程开发的
基本要求
答:
有利于教师根据本地区、本校的
特点
在课堂上灵活地运用。4、一种持续、动态的过程:
校本课程开发
能依照社会变迁与学生需求随时作出调整与改变,课程更富机动性、多样性与弹性。它不提倡编写固定的、正规的教材,而是强调活动、过程,以保持较大的开放性、灵活性与适应性。
如何
开发校本课程
答:
开发校本课程
,可以采用选择、改编、补充、拓展、新编、整合等方式。“选择”,就是采用拿来的方式引进某一门课程或科目、活动。“改编”,就是对原有的或拿来的课程做一些调整,以使它更加符合本校、本班学生
的特点
。“补充”,就是在保持某一课程基本目标不变的情况下,增加一些相关内容或资源,以更...
校本课程开发
有哪些
答:
1、学科学习拓展性
课程
\x0d\x0a强化学科知识拓展,特别是学法指导,还有学科竞赛,也有对学科教学补缺补差的。\x0d\x0a2、科技发明探索类课程(以实验研究为主题)\x0d\x0a内容选择:航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。\x0d\x0a3、学习、...
校本课程开发
有哪些
答:
1、学科学习拓展性
课程
\x0d\x0a强化学科知识拓展,特别是学法指导,还有学科竞赛,也有对学科教学补缺补差的。\x0d\x0a2、科技发明探索类课程(以实验研究为主题)\x0d\x0a内容选择:航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。\x0d\x0a3、学习、...
简述
校本课程开发的
条件。
答:
(1)法定的学校自主权;(2)明确的教育哲学思想和办学宗旨;(3)民主开放的学校组织结构;(4)体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统;(
5
)教师的专业精神与技能;(6)共享的
课程
资源;(7)自觉自律的内部评价与改进机制;(8)与课程专家的合作。此外,需要合理地
开发
与利用课程资源,对时间、场所和资金...
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