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校本课程内容开发的特点
校本课程
指什么?怎样
开发
?
答:
实验。教材资源指用于教学的各种教材、教辅资料和多媒体资源。3、课程的设计和
开发
通常由学校的教师团队负责,他们会根据学校的教学理念和目标,结合学科知识、教学方法和教材资源,设计出具有特色的
课程内容
和教学活动。同时,课程也需要根据学生的需求和
特点
进行调整和优化,以提高学生的学习效果和兴趣。
小学
校本课程开发的内容
简介
答:
《小学校本课程开发》重申小学
校本课程开发的
两大主题:一是“校本课程”的开发;二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面:尊重学生的个性;形成独特的学校文化和办学特色;促进教师专业发展。 《小学校本...
校本课程
包括哪些方面的
内容
?
答:
现在在中国新课改的教育形势下,
校本课程
成为了新课改的重点。“校本课程”概念根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方
课程校本
化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区
的特点
和需要;二是学校设计
开发
新的课程...
如何
开发
地理
校本课程
答:
我校地理
校本课程
开发初探 摘要:新课程管理的三级体制,赋予了广大教师更广阔的课程
开发的
天地。 学校可以根据学校内外教育、教学资源和学生、老师
的特点
,通过各种方式,如选择、改编、整合、补充、拓展等,对国家地理课程进行再加工、再创造,使国家地理课程和地方地理
课程校本
化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的...
[
开发校本课程
,实现特色发展] 特色
校本课程开发
案例
答:
通过
校本课程开发
建设多年实践,初步形成具有现代学校特色校本课程体系,教师的课程意识与课程能力大大增强,建立了一套有效的校本课程开发机制,促进学生的发展并得到家长的认同,提升了学校的办学品位与办学水平。 从课程管理体系上来说,给学校的
校本开发
空间还不够。目前,有些
内容
还不是真正意义上的校本课程,进一步澄清...
校本课程开发
步骤
答:
校本课程开发步骤如下:1、确定学校教育哲学 学校教育哲学是
校本课程开发的
灵魂和指导思想,反映了学校的办学理念、培养目标和教育特色。在确定学校教育哲学时,通过对学校文化、教育资源和社会需求的深入分析,明确学校的定位和特色,为校本课程目标的开发提供方向。2、分析学生需求和
特点
学生是校本课程的...
“
校本课程开发
”的涵义有狭义与广义之分。求解
答:
校本课程开发的涵义有狭义与广义之分。其狭义是指校本课程的开发,所开发出来的是与国家课程、地方课程相对应的校本课程。其广义是指
校本的课程开发
,既包括校本课程的开发,也包括国家课程与地方
课程的
校本化实施。
校本课程开发的内容
是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的理念和目的。依据各个学校不同的教育哲...
小学
校本课程开发的
内涵
答:
我国长期以来一直遵守自上而下的国家课程开发模式,只强调共性和统一性,忽视了地方性和个性。而
校本课程开发
,可以更好地满足地方和学校的需要,更好地满足学生的有差异的学习需求。2、促进教师专业发展:国家课程开发模式下,教师处于权力结构的最底层,只能按照规定的时间和进度完成规定的教学
内容
,这无...
小学语文
校本课程的开发
具体包括哪些方面?
答:
根据课文的
内容
,组织学生进行语文综合实践活动。如学习了《我盼春天的荠菜》后,可以以“我眼中的荠菜”为主题,带学生去野外认荠菜、挖荠菜;尝一尝荠菜的味道;写写自己的体会;与小作者比一比童年等。(三)以地方特点为素材,全面开发乡土资源 每个地方都有自己
的特点
和
开发校本课程
的优势,让学生...
谈谈你是如何理解“
校本课程开发
”的
答:
(二)
校本课程的特点
校本课程的特点主要指校本课程的结构、功能与国家课程的结构、功能之间的差异。这集中表现在:校本课程大都具有很强的实践性。换言之,校本课程大多属于实践性课程。它不以系统知识为基本
内容
,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生需要研讨和解决的问题来组织具有多样性、动态性的课程资源,引...
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校本课程的名词解释