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最后一课的作者的资料
最后一课的
背景
答:
《
最后一课
》
作者
着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,以此来表现法国人民的爱国主义意识的觉醒,小弗郎士自然是主人公。同时对韩麦尔先生的形象,作者也是重点刻画的,对他的衣着、言行、神态等描绘,表现了一个誓不做亡国奴的爱国者形象,应该说韩麦尔先生也是主人公。他们是这“最后一课”中不同...
《
最后一课
》的主人公是谁?
答:
《
最后一课
》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课;也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。
作者
着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,...
《
最后一课
》的主人公是谁?
答:
《
最后一课
》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课;也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。
作者
着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,...
请简要分析《
最后一课
》的结尾
答:
通过对小学师生和村里老百姓的悲伤和痛苦的具体描写,无尽地扩大了爱国主题。
作者
凭着得天独厚的敏感气质,通过精心的剪裁,记叙详略得当,并在朴实无华的文字中加入了真挚感人的爱国热情,以情动人,使主题开掘得很深,读者仿佛听得见都德一颗赤诚的爱国心在怦怦跳动。《
最后一课
》采取第一人称写法,用...
最后一课的
主人公是谁 最后一课主要人物
答:
在生活中或工作时,会遇到
最后一课的
主人公是谁 最后一课主要人物这样问题,那针对最后一课的主人公是谁 最后一课主要人物等问题,我们如何解决呢?下面就一起看看
作者的
解决办法!《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个...
初一语文第7课:
最后一课
,有哪些多音字?
答:
”7.难:有“nán”,”nàn”,“nuó”三个音:难【nán 】看;遇难【nàn 】。原文:“我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难【nán 】受。”8.塞:有“sāi”,”sài”,“sè”三个音:塞【sāi 】车;边塞【sài 】;堵塞【sè】。原文:“一下子塞【sāi 】进我们的脑子里去。”...
七年级下册
最后一课
答:
这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写
最后一
堂法文
课的
情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。 二.
作者
简介: 阿尔封斯•都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和4部短篇小说集...
《
最后一课
》的主要内容
答:
《
最后一课
》的主要内容:写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上...
《
最后一课
》的主要内容
答:
《
最后一课
》
作者
着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,以此来表现法国人民的爱国主义意识的觉醒,小弗郎士自然是主人公。同时对韩麦尔先生的形象,作者也是重点刻画的,对他的衣着、言行、神态等描绘,表现了一个誓不做亡国奴的爱国者形象,应该说韩麦尔先生也是主人公。他们是这“最后一课”中不同...
...一下关于人教版语文初中阶段学习到的所有著名
诗人
,
作家
,学者等的名 ...
答:
95. 《
最后一课
》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。 96. 《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》,作者是英国小说家笛福。这部小说记述了鲁滨孙在荒岛上生活的经历,在岛上的第24年,他搭救了一个野人,给他取名星期五。 97. 《走一步,再走一步》
的作者
是美国作家莫顿·亨特。
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