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最后一课是谁写的作者
《
最后一课
》
的作者
是( )国作家( ),小说的背景是1870年爆发的( )
答:
《
最后一课
》
的作者
是(法 )国作家(都德 ),小说的背景是1870年爆发的( 普法战争)
《
最后一课
》这本书的主要内容是什么?
答:
《
最后一课
》主要内容:普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生小弗郎士的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
郑振铎和都德的《
最后一课
》有什么不同点?
答:
一代又一代的中国读者,通过《
最后一课
》,了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵,懂得了“当一个民族沦为奴隶时,只要它好好地保存着自己的语言,就好像掌握了打开监狱的钥匙。”郑振铎的《最后一课》:现代
作家
郑振铎(1898-1958)的散文作品。口头上慷慨激昂的人...
《
最后一课
》
的作者是谁
?
答:
我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们
最后一
堂法语课,我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙...
《
最后一课
》的原文是什么
答:
《
最后一课
》是法国
作家
都德的著名作品,常期被选入我国中选语文教材,作品描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。《最后一课》是法国著名小说家都德的短篇小说集,精选了《...
《
最后一课
》
的作者
是_国的_(作家)。1870-1871年,法国同_爆发战争...
答:
法国,都德,普鲁士,阿尔萨斯和洛林。小弗郎士,以小弗郎士在法国沦陷时“
最后一课
”中的见闻感受为线索,法语课,“最后一课”含义是抗议普鲁士统治者奴役法国人民的爱国举动。
都德的短篇小说《
最后一课
》中的主要人物
答:
小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。
最后一课
,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。
作者
在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的...
最后一课的
课题分析 思路
答:
(板书:《
最后一课
》) (2)课文预习提示中提及本文是作者于1873年写下了这篇小说。这说明本文的体裁是小说,本文写作背景是怎样的?-- 学生读预习提示第一自然段:本文写于1873年,反映的是1870-1871年间普发战争后发生的事故。(板书:小说) 3)本文
作者是谁
? 都德是法国19世纪后半期一位杰出的小说家,一生共创了13...
<<
最后一课
>>
答:
此外,
作者
独运匠心,安排了人们看布告牌的细节,巧妙地交待了故事的背景,而且对刻画性格、情节发展,有一举多得的效果。 第二部分从“平常日子”到“我将永远记住这
最后的
一课”。是小说的中心部分,主要写弗郎士和韩麦尔老师在“
最后一课
”中表现的爱国热情。按情节发展,又可以把这部分分为三层。 第一层,从“...
谁有《
最后一课
》
的作者
简介和写作背景?
答:
很早开始独立生活。一生创作了13部长篇小说、四部短篇小说集和一个剧本。以短篇小说集《磨坊书简》出名,以长篇小说《小东西》获得成功,赢得了声誉。普法战争时入伍,参加自卫战争,丰富了创作题材,写出著名短篇小说集《月曜故事集》,其中一组爱国故事,显示了
作家
的高尚追求,其中《
最后一课
》、...
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