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教育技术学的认识
教育技术
有什么发展方向?
答:
教育技术的
五个主要范畴有电子学习、多媒体教学、智能化教育、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)、在线协作与社交学习。1、电子学习 电子学习是利用电子设备和互联网技术来支持和促进学习过程的方式。它包括在线课程、远程教育、虚拟学习环境等。通过电子学习,学生可以根据自己的时间和地点进行学习,获得个性化...
请回答:
教育技术学
理论发展的阶段?
答:
国外有人把这个阶段的教育技术称之为“教育中的技术”(Technology in Education)。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。在理论上也脱离了哲学 母体,不再仅是从
认识
论出发来描述了,而是开展了广泛的、有多个代表人物 和流派理论探讨。然而各种理论又都属于教育心理学的范畴,没有形成
教育技 术学的
理论...
教育技术学的
发展过程是怎样的?
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学
认识
论(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。发展阶段(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个阶段的
教育技术
称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
教育技术学
导论的李芒、金林版本
答:
内容简介《
教育技术学
导论》内容为:教育技术学是“实践”之学。应该充分
认识
和理解教育技术学与教学实践具有本质性的联系,它距离人类的教学实践活动最近。如前所述的技术和方法,与实践有着密切的联系,可以说方法就是一定理论指导下特殊的实践活动。教育技术学应该运用实践性的研究方法,解决教学实践问题...
教育技术的
五个范畴包括
答:
教育技术的
五个主要范畴有电子学习、多媒体教学、智能化教育、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)、在线协作与社交学习。1、电子学习 电子学习是利用电子设备和互联网技术来支持和促进学习过程的方式。它包括在线课程、远程教育、虚拟学习环境等。通过电子学习,学生可以根据自己的时间和地点进行学习,获得个性化...
教育技术的
目的
答:
教育技术的
最终目的是教学应用和教学创新。教育技术能够最大化的提高课堂教学效率,能减轻教师的教学负担,提高学生的学习效率,在教学过程中用最短的时间产生最大的教学效益。教育技术能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动,激发学生的学习兴趣,触动学生多种感觉,加深学生对所学知识的印象,突破教材...
现代
教育技术的
意义是什么?
答:
1.现代
教育技术
在教育领域的应用与发展,必将有力地促进教学内容体系的改革,推动教学方法的革新,并将逐步改变,甚至可在很大程度上改变现有的教学模式.应该充分地
认识
到信息与计算机技术广泛深入到教学领域以后,教学思想、教学过程、教学模式、教学组织都将会发生重大变革.2.现代教育技术是以视听技术、计算机...
论述
教育技术的
作用与影响
答:
这样不仅能使问题得到及时的解答,还能使相关的资料在网络上共享。总之,现代
教育技术的
作用日益突出,我要不断地探索,不断地研究,把它最美好的东西表现出来,发挥它最大的作用,为我们服务。在今后的教学中,我会充分利用学到的教育技术,充分利用网络提供的资源,更好地提高自己的教育教学水平。
教育
怎样的发展过程,其最新研究进展如何
答:
因此,我们认为按照这一新定义来
认识
当代
教育技术学的
特点及其研究内容,是比较符合当前的世界潮流,也是比较适应信息社会发展的需要的。 这一新定义是这样的:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。 从这一定义可以看到,教育技术学的研究领域应当包括学习过程与学习资源的设计...
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