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搭石赞美了乡亲们什么的人性
五年级上册语文第五课
搭石
中“
乡亲们
美好的情感”是指
什么
答:
3、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
为
什么
说《
搭石
》这篇课文
赞扬了乡亲们
?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
《
搭石
》这篇文章表达了作者
什么
样的情感?
答:
3、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
搭石
表现
了乡亲们什么
可贵的品质
答:
搭石
表现
了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
搭石
表现
了乡亲们
怎样的精神?
答:
搭石
表现
了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
...排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
...
答:
一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句出自《搭石》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了乡亲们
互爱...
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搭石赞颂了搭石的什么
精神 课文通过描绘( )、走搭石等生活中平凡的...
答:
作者通过描绘摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,
搭石
从文中哪些地方可以看出
乡亲们
?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
文中最后说“
搭石
,它联结着
乡亲们
美好的情感。”你认为这句话的含义...
答:
这句话含义深刻,不仅写了
搭石
任人踩踏、默默奉献的精神,而且
赞扬了乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。本题为《搭石》课文阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人...
搭石
描写
了什么
?
答:
3、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
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