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搭石赞美了乡亲们什么的人性
《
搭石
》的中心思想是
什么
?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石的作者是怎样
赞美搭石的
?
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感(石头型状方正,...
...联结着相亲们美好的情感。
乡亲们
美好的情感是
什么
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺...
《
搭石
》这篇课文表达
了乡亲们
怎样的思想感情?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们的
美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
四年级上册语文21课
搭石
主要讲
什么
?
答:
作者借摆
搭石
、走搭石来
赞扬
家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。这篇课文让学生从
乡亲们
“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,体会到其中
的人性
美,感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,使学生从平凡的事物中发现美。
《
搭石
》一文表达
了乡亲们
怎样的思想感情?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们的
美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
表达
了乡亲们什么
样的感情。
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们的
美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
表达
了乡亲们什么
样的情感?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们的
美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
表达
了乡亲们
怎样的情感?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们的
美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
描写
了什么
情景,表达了怎样的感情?
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景,一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感(石头型状方正,...
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