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搭石表现了乡亲们的什么可贵品质
《
搭石
》一文是通过对
什么
的描写来赞美什么的?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀
品质
。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐画面来
表达乡亲们
美好的心灵。
搭石表达了什么
样的思想感情?
答:
搭石表现了乡亲们
相亲相爱,友好互助
的可贵品质
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
《
搭石
》作者
表达的
思想感情是
什么
?
答:
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章:《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘
了乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,
表现了
敬老爱老的传统美德。重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课...
21搭石赞颂了
搭石的什么
精神
答:
赞美
了乡亲们的
朴实的精神与
品质
,还有就是坚韧不拔专心成长。课文《
搭石
》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了
什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡...
《
搭石
》这篇课文的中心思想是
什么
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
搭石
一文赞美
了乡亲们的什么
精神?
答:
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
的如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好
品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
搭石
作者借助什么等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
?
答:
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
的如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好
品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
文中最后说“
搭石
,它联结着
乡亲们
美好的情感。”你认为这句话的含义...
答:
从以上内容可以知道,在两个人同时过搭石时,会相互招手示意,聊天,礼让对方,遇到老人,年轻人会帮助老人。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。是对文章的总结,从这些内容可以
体现出搭石
是乡亲们相亲相爱、友好互助的纽带,赞扬
了乡亲们
无私奉献的精神,也...
搭石
一文中搭石具有怎样
的品质
答:
如下;1、如果把
搭石
看作人,搭石有任劳任怨、无私奉献
的品质
。2、从句中可以看出搭石具有"联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感"的作用。这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年...
《
搭石
》
表达了
作者
什么
样的情感?
答:
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章:《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘
了乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,
表现了
敬老爱老的传统美德。重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课...
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