99问答网
所有问题
当前搜索:
提高小学生英语口语能力的策略研究
新课标下如何
培养小学生英语口语能力
答:
一、标准发音,是说话的前提
英语
学习是从“听”起步的,“听”是“说”的前提。没有“听”,就无从模仿“说”;只有听得清、听得懂,才能说得准。因此,
培养学生
认真听教师或录音的示范发音,用心听他人说英语,是至关重要的。在英语起始教学阶段,我便要求学生静心听,但
小学生的
注意力较弱,特别...
如何
培养小学生英语口语能力
?
答:
1. 提供适合
小学生的
英语资料:如英语教材、英语绘本、英语歌曲、英语故事等,让学生在学习中感受到英语的乐趣。2. 注重英语口语练习:可以借助各种英语口语练习APP、通过角色扮演、合唱歌曲等方式
提高学生的口语能力
。3. 经常与学生交流:鼓励学生用英语表达自己的想法和情感,又可促进
英语口语的
发展。4. ...
请问对于
提高小学生英语
听说
能力
,有什么较好
的策略
呢
答:
力的培养。
培养小学生的
听说
能力
,应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经 常性、系统性的听说训练。除对教材的听说内容训练外,在选材时尽量选与英、美的文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解
英语
国家的人民生活情况 及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识,为将来用英语正常交际打好...
如何
提高小学英语的口语
答:
新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。我们应从小学生英语口语学习的现状出发,从创境激趣、表达氛围、个体差异、
口语策略
及口语评价等五个方面,就如何
培养小学生英语口语能力
我想提以下几个...
如何
提高
农村中小
学生英语口语
答:
英语作为一门国际外语被纳入当代小学生素质教育的必修课程。农村
小学生英语口语
交际一直是教学中的一大难点,但通过本文的分析和
研究
,我们会发现这个问题有解决的办法。只要家长积极配合,教师用心指导,学生用心学习,三条主线统一为一条,那么
提高
农村小学
学生的
英语口语交际
能力
就可以迎刃而解。
如何
培养小学生英语口语
交际
能力
答:
不肯说,是"不愿张口说".3. 听懂了对方的话,但自己的表达欠佳,不能陈述自己的观点,为"能流畅的说".4. 怕出错,有畏惧心理,因而"不敢放心地说"
小学英语
教学目标要求,应
培养学生
学习英语的兴趣,建立一定的
口语
交际
能力
,应从以下几个方面入手:(一) 创造亲情气氛,使学生"愿意说"."亲其师,信其道...
如何
提高小学生英语的
听说
能力
研
答:
提高
孩子的听说
能力
一般来说发音不标准是两个问题,一种是单词发音不标准,咬字不准。另一种是连词成句时,单词首尾衔接的不好,导致语音语调显得生硬,我观察大部分人遇到的问题是后者,对这个问题我也有一点经验。我 原来的时候
口语
发音也很一般属于中等稍偏下那种,通过一个多月的假期练习就改善了很多...
如何有效的
提高小学英语口语
教学
答:
一.情景式
口语
教学法——让学生想说 在中国的
英语
课堂上,有很多学生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障碍,渐渐地让学生产生想用英语表达的愿望。
小学生的
形象思维
能力
高于抽象...
浅谈在
小学英语
课堂教学中如何开展
口语
训练
答:
总之,小学生
的口语能力培养
是现阶段
小学英语
教育的一项重要内容。为了培养出祖国新一代的高素质人才,需要教师从各个方面着手,激发学生对
英语口语
交流的热情,包括对教师的专业技能培训、
增加
多媒体教学设备的利用、转变教学方式来正确引导、明确教学重点、耐心帮助学生克服心理障碍等。教师如果能有意识地利用...
小学
教师:
提高小学生英语
听说
能力的
几点建议
答:
必要时也可以先对时间、 数字等内容做一下标记,这样可以在听录音的时候能够提高答题效率。三、
提高学生
参与意识,变“要我说”为“我要说”由于我们中国的课堂要求学生遵守纪律,认真举手发言,学生上课时往往不能随意的畅所欲言,孩子静静地坐在座位上,等待着老师要他说。这对于
学生英语口语能力的提
...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜