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情境教学包括哪几种类型
创设
教学情境有哪
五种方法
答:
没
有
问题就没有紧张的思维活动,学生有了疑问才会去发现、去探讨、去创造。教师通过有目的地设置疑问,创设问题
情境
,引发学生认知冲突,吸引学生积极动脑,鼓励学生独立思考、判断和研究,激发学生提出独特的见解和看法。四、活跃学习氛围,创设合作交流情境。合作交流是一种生动活泼的
教学
形式,能增大学生的...
创设情景
教学
方法有哪些
答:
没
有
问题就没有紧张的思维活动,学生有了疑问才会去发现、去探讨、去创造。教师通过有目的地设置疑问,创设问题
情境
,引发学生认知冲突,吸引学生积极动脑,鼓励学生独立思考、判断和研究,激发学生提出独特的见解和看法。四、活跃学习氛围,创设合作交流情境 合作交流是一种生动活泼的
教学
形式,能增大学生的...
什么是
教学情境
?
答:
12 呢?我们平时说,十分高兴,就
有
人说十二分的高兴。所以,这是个最佳数字。这样描述情景,学生容易掌握血压的知识。[2]这样通过运用大家所熟知的具体形象的比喻,使原来抽象的难于理解的知识变得通俗而易懂,学生容易接受,理解深刻,而且把机械记忆转化为理解记忆,不易遗忘。二、借助实物和图像创设的教学
情境教学
中的...
简要概述创设课堂
教学情境
的五种常见方法
答:
没
有
问题就没有紧张的思维活动,学生有了疑问才会去发现、去探讨、去创造。教师通过有目的地设置疑问,创设问题
情境
,引发学生认知冲突,吸引学生积极动脑,鼓励学生独立思考、判断和研究,激发学生提出独特的见解和看法。四、活跃学习氛围,创设合作交流情境 合作交流是一种生动活泼的
教学
形式,能增大学生的...
什么是
情境教学
法
答:
情境教学
法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: (一)情感和认知活动相互作用的原理 情绪心理学研究表明:个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增力或减力的效能,即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用,消极的不健康...
教学情境
的要素有哪些
答:
(四)借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设的
教学情境
学生在学校里所学的不是零散的、片面的知识,而是“提炼浓缩”又“易于消化”的系统的、整体的知识。任何知识都是整体网络上的一个点或一个结,离开了网络,也就丧失了生存的基础。知识只有在整体联系当中才能真正被理解、被掌握,从而体现其有意义的价值。这也就是...
教学
设计中创设
情境
的
几种
方法
答:
本文谈一谈在数学课堂
教学
中进行
情境
创设的一些做法:一、用实验创设情境实验是学生学习的一个重要方式之一。恰当的实验可以使学生把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系,并以这种联系加以认真思考,从而建构起当前所学知识的意义。但实验的条件在课堂上有的能得到满足,有的并不能都...
用英语写出老师常用的
几种教学
方法
答:
认识的直观原理 从方法论看,
情境教学
是利用反映论的原理,根据客观存在对儿童主观意识的作用进行的。而世界正是通过形象进入儿童的意识的,意识是客观存在的反映。情境教学所创设的情境,因其是人为有意识创设的、优化了的,有利于儿童发展的外界环境,这种经过优化的客观情境,在教师语言的支配下,使儿童...
抛锚式和
情境
式
教学有
什么区别?
答:
情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一
种教学
方法。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。 抛锚式
教学有
时也称“实例式教学”或“基于问题的教...
情境
式
教学
和抛锚式教学的区别是什么?
答:
区别:情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一
种教学
方法。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。抛锚式
教学有
时也称“实例式...
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