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德育目标的特性是针对性
思想道德素质对人才成长
有什么
重要意义
答:
后进生把"上课不做小动作,不骂人打架,不欺负同学,争取门门功课都及格,不拖班集体的后腿"等要求作为自我道德发展的最初
目标
;而对其他学生,则建议他们把"上课专心听讲,思想不开小差,友爱同学,乐于助人,取得优良成绩,为班集体争光"等要求作为自我道德发展的目标.这样确定教育目标,
针对性
强,也容易获得
道德教育的
真正...
艺术教育的主要
特点有哪些
,与
道德教育的
根本区别是什么
答:
我们说,艺术教育和德育首先是作为各自独立的学科领域而存在,它们有着自身特有的规定性,无论在教育内容、教育手段还是教育
目标
上都有着根本的区别。因而,即便我们再多么强调艺术教育的育德功能或是
德育的
育美功能,但那毕竟是有限的。他们的区别和局限性表现在:艺术教育的主要功能和目的在于“育美”,而德育的主要功能...
苏格拉底重视
道德教育
吗
答:
第一,“德性”(arete)在希腊语中原意指某一事物
的特性
、品格、功能,即是一事物成为该事物的本性,“德性”不仅指人的优良的品性,也指动物和其他事物的好的特性,所以也可称为美德。人的德性有各种不同的具体表现,而知识就是它们的共同本质。苏格拉底
德育
的主要
目标
就是培养人们的德性,也就是增加...
课程建设包括哪些内容
答:
通过有意识的、直接的教育活动使受教育者自觉受到影响的
道德教育
,具有
目标
明确、条件可靠、效率显著等
特点
和优势。这类德育课程主要从知识、理论角度入手培养学生的道德素养,包括两大类,一是国家课程体系中的思想政治课,二是渗透
性德育
课程。 1.思想政治课。在新课程背景下,九十四中的思想政治课注重德育教育与现实生活...
智育包括哪几方面
答:
发挥
德育
组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作
目标
及工作步骤,使他们既明确...
如何抓好小学生
德育
工作
答:
二、抓好课堂教育,注重学科与
德育的
整合。根据小学生的年龄、心理
特点
,可采取“以美辅德”的方法。遵循德、智、体、美、劳“五育”相辅相承的客观规律,寓美育于各科教学和活动之中,与其它各育相互渗透、相互促进,这样就可以形成合力,发挥“以美辅德”的功能。(一)以艺术教育为突破口。音乐教学...
德育的
目的是什么
答:
从哲学视角上看,“人本德育”以“人的存在和全面发展”
为德育
理论基础;以“人的存在和全面发展”为德育理论目的、逻辑前提和出发点;以“人的存在和全面发展”为观察和评估德育的框架设计依据及方法依据.德育的最终理念是充分开发人的潜能,张扬人
的特性
,发展人的个性,塑造人格力量,塑造人的现代特性充分...
社会主义学校
德育的
目的是什么?
答:
我国社会主义学校
德育的
目的是:用马列主义毛泽东思想哺育年轻后代奠定辩证唯物主义世界观、人生观的基础,陶冶共产主义道德情操、树立坚定的无产阶级政治方向,养成优良的个性心理品质,并在社会实践中,“改造自己,把自己锻炼成为经得起任何考验的共产主义者,把革命的红旗世世代代传下去,直到消灭一切阶级,实现人类...
教师资格笔试考试大纲有谁知道
答:
一、考试
目标
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握
德育
原则和德育方法,具有
针对性
地开展思想
品德教育
活动的能力。 3.掌握中学生学习心理发展
的特点
和规律,能指导学生进行有效的学习。 4.理解...
艺术教育的主要
特点有哪些
?与
道德教育的
根本区别是什么?
答:
3、艺术教育
的特点
还在于寓教于乐,在艺术教育的指导下,主要通过艺术的欣赏活动,使人们的审美得到了满足,获得了精神的享受和审美愉悦心情,还通过艺术欣赏得到了满足,有了积极向上的想法。艺术教育与
德育
的关系主要体现在以下三个方面:1、艺术教育与德育不是非此即彼的关系,而是相互融合的关系 自古...
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