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小学数学课如何上效果好
如何
提高
小学生
的
数学
能力
答:
《
数学课程
标准》把培养数学思考作为
小学数学
教学的目标之一,要求激发学生的学习兴趣和潜能,教会他们
如何
思考,有一双能用数学视角观察世界的眼睛,一个能用数学思维思考世界的头脑。没有数学思考,就没有真正的数学学习,也就是没有
效果
的教学。因此,在数学各项知识与技能的教学与训练中,应启迪学生思维...
如何
提高
小学数学课堂
教学时效性
答:
三、改进教法、注重生成,提高
课堂
教学
效果
问题:教师讲得头头是道,学生为什么不知所学?教师应
如何
注重学生的生成?简析:教师通过对教材的深入研究,找准教材的重点、难点后,还要进一步考虑运用什么教学方法,使学生乐学、好学。
小学生
年龄小、知识少,接受能力有限,生活经验不足,这样需要教师在教学时...
如何上好数学
练习讲评课
答:
数学讲评课在
小学数学
教学中课时量虽然较少,但也是数学教学的重要环节。讲评
课上
教师可以针对学生的知识能力水平,纠正错误、弥补不足、完善知识系统和思维系统、提高学生分析问题和解决问题的能力。
上好
讲评课还有利于让学生开阔思路、提高水平、开发创造性。那么
怎样
才能上好讲评课呢?下面结合我的教学实践...
在
小学数学
教学中
如何
创造性地使用新教材
答:
在这一单元结束后,还设置了
数学
实践活动课——《奇妙的剪纸》,这给了教师和学生一个广阔的教学空间和发展余地,从课外的情况反应来看,教学
效果
相当好。三、将知识过程化 教材上的知识是静态的,它只是为知识的传递提供了可能。一般的教材限于篇幅,不可能把所有的教学内容都讲得十分详尽,学生往往看到...
如何
提高农村
小学数学
的
课堂
效率
答:
小学生
对学习的目的尚未明确,根据学生的情感迁移特点,在
数学课堂上
要以满腔的热情关爱每个孩子。对无心的学生多提问,尽管学生回答错误,也要先请他坐下去,然后抓住学生积极反应的时机,再让他们
好好
地表现。对粗心的学生则要让他们多多板演,对自信心不足的学生让他多交流,对于农村,由于家庭教育、...
如何
提高
小学数学课堂
练习效率论文
答:
数学教学的主要特征,就是将教学过程变为引发学生练的过程,每堂
数学课
教学任务都是通过不同层次的练习来实现。数学练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其
效果如何
,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动 ,作业要着眼于学生的...
如何
提高
小学数学
教师的
课堂
导入
答:
如何
提高
小学数学
教师的
课堂
导入 我来答 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?匿名用户 2016-12-13 展开全部 一、课题背景及界定 俗话说:“良好的开端是成功的一半”,课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入,既使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望,让课堂教学收到良好的
效果
。可见,一堂...
如何
提高
小学数学课堂
教学效率论文
答:
数学课堂上
,教师应恰如其分地使用表扬性、鼓励性和幽默性的语言来评价学生,鼓舞和推动学生学习的积极性。如:“你真行!”、“这个见解很独特”、“你的作业全做对了,如果写得再工整些就更好了”……这些尊重、期盼的语言,不仅是对学生情感的激发,更营造了一种平等、民主、和谐、愉悦的学习气氛...
怎样
提高
数学
教师教学水平
答:
1 注重
数学课
的情境导入,激发学生探究数学的兴趣 在课堂教学中要向全体学生提供充分的探究机会,使他们在快乐的探究过程中体验学习数学的乐趣,增长数学探究能力,获取数学知识。教学实践中,笔者认为课前创设一定的教学情景导入新课,对引发学生探究兴趣,激发 儿童 学习的好奇心和
上好
本节课会起到事半功倍的
效果
,也是引发...
如何
提高
小学数学课堂
时效性
答:
要取得教学的“最
好效果
”,就要通过最佳教学方法来实现,选择最佳教学方法是实现教学过程最优化的关键。要改变重教不重学的状况,就应把学法研究列入
小学数学
教学过程最优化的探讨中。四、练习设计要有效
课堂
练习是例题教学的延续、补充和提高,也是检查教学效果的有效途径。因此,在课堂练习的设计上,不仅要体现新的
课程
...
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