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学前教育教育观发展观
21世纪我国
学前教育
的
发展
出现了哪些新的特点?
答:
而儿童中心论者则认为这种社会需要无可厚非,但欲实现这一需要,仍然要考虑到儿童
发展
的特点和规律,只有按照儿童的本性实施相应的体现社会需要的教育,才能真正实现社会对儿童发展的要求,也才能真正实现教育对社会进步的推动。儿童中心论者的这一认识并没有错。在21世纪,在
学前教育
理论的建构过程中不断...
小学教育和
学前教育
哪个更好?
答:
3、从义务教育阶段对比
学前教育
不属于义务教育阶段,而小学教育则是义务教育阶段。学前教育属于
幼儿教育
主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说
早期教育
的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人
教育发展
的重要而特殊的阶段。幼儿教育会给...
学前教育
如何在游戏中评价幼儿的
发展
答:
游戏中的幼儿
发展
评价是以游戏为载体,以发展为目的,依据一定的评价目标及与此相适应的发展目标,依托合理的评价指标和评价工具所进行的较为科学的游戏观察评价方法。其核心是了解幼儿的“现有水平”和“发展需求”,为幼儿创设更适宜的游戏环境,促进幼儿更好地发展。但在实际
教育
过程中,却存在着诸多问题...
学前教育
工作者如何评价社区教育资源
答:
二,社区教育有益于使
学前教育
从封闭走向开放,注重家庭教育、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系,发挥整体性教育影响,提高教育质量;第三,
发展
社区教育可加强地方自主性,使学前教育更好地立足当地实际,形成各自特色;第四,社区教育可以扩大学前教育的社会职能,有益于发挥教育对社会和社区发展的作用,推动两个文明...
学前教育
好还是小学教育?
答:
两个专业完全没有可比性】其实,确切地说,任何事物,都没有太多的可比性。如果,非要分出个高低,那得从不同的角度和不同的层面来看。从收入的层面,普遍认为,小学教育的收入比
学前教育
的收入要高一些。而这样的情况,也必须得依据不同地方的扶持政策来衡量。从重要性的层面:学前教育是基础,为后来...
卢梭的
学前教育
理论主要包括
答:
6、儿童观:卢梭对儿童观的贡献在于他首次提出了儿童的发现,认为儿童不是小大人,而是有自己独特的生活和成长规律。这种观点在人类儿童观的
发展
史上具有重要意义。卢梭简介 让-雅克·卢梭,法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、
教育
家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。
学前教育
评价的原则是什么?
答:
定量评价与定性评价作为
学前教育
评价的两种基本方法在实践运用时各有所长。这两种评价方法在学前教育评价中都很重要,在实践中应当结合起来使用。(五)静态评价与动态评价相结合的原则 静态评价指对评价对象已经达到的水平或已经具备的条件进行评价。动态评价指对评价对象的
发展
状态的评价。它在评价时注意评价...
全国
学前教育
宣传月活动总结
答:
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与
发展
指南》,在全社会树立科学的儿童观、
教育观
,全面提高幼儿园科学保教水平。我园于5月20日启动以"学习《指南》,了解孩子"为主题的宣传月活动,积极采取措施,大力宣传国家
学前教育
政策、幼儿园的保教工作及家庭
幼儿教育
等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我...
选择
学前教育
的十大理由
答:
6、实现自我价值:
学前教育
专业可以帮助更多的孩子成长,让他们拥有更好的未来。7、国家重视:国家对幼儿园教育的重视,意味着
幼儿教育
行业的
发展
前景良好,有望被纳入义务教育系统内。8、与孩子接触多:作为一名学前教育专业的工作者,可以更多地接触到各种年龄段的孩子,观察他们的成长变化,培养深厚的师生...
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