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如何考虑学生座位安排
班主任
如何
科学合理地编排
学生座位
答:
作为
座位
的编排者,我们班主任究竟应该
怎么
办呢?在我12 年的初中班主任经历中,我是按照以下原则操作的。 一、按照
学生
的身高视力优先原则编排座位。 一般来说,组建一个新的班集体时,由于不了解学生的性格、兴趣、特长等个性因素,编排座位的最基本原则应该是优先
考虑
身高和视力。个子矮、视力差的学生...
孩子上课
座位
该
怎么
选?
答:
因为有的小孩儿就特别自觉,所以说他坐到前面也并没有什么好处。因为他就不需要老师的及时监督。而有的小孩儿可能就是比较调皮,让别人说一下动一下的那种小孩儿的话,他就需要老师对他及时的管理。更何况我认为在小学
安排座位
的时候,最主要的还有身高这个原因。如果要是安排一个个子比较高的同学坐在...
班主任
如何
科学合理地编排
学生座位
答:
作为
座位
的编排者,我们班主任究竟应该
怎么
办呢?在我12 年的初中班主任经历中,我是按照以下原则操作的。 一、按照
学生
的身高视力优先原则编排座位。 一般来说,组建一个新的班集体时,由于不了解学生的性格、兴趣、特长等个性因素,编排座位的最基本原则应该是优先
考虑
身高和视力。个子矮、视力差的学生...
如何安排
教室
座位
?
答:
可以通过身高
安排座位
,矮的同学坐前面,高的同学坐后面。按照身高排座位,就是最为传统得方法,也就是被大多数老师采用得方法。高个子坐在后面不至于挡住矮个子,也方便大家课堂学习。其实这种方法也就是有不公平得地方,高个子为什么偏偏就要坐最后一排,矮个子就要坐前排,而不高不矮得反而坐中间。所...
如何
合理给
学生安排座位
答:
安排座位
的原则是:尊重
学生
,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要
考虑
成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是...
如何
合理
安排学生座位
?
答:
一些
安排座位
的方法以及适用班情 抽签分配式 这是一种相当简单,也比较常见的方式。很适合用到新入学的小
学生
、初中生身上,由于他们刚刚接触,彼此还不够了解,所以无法让自己做出选择,那抽签就是很好的方法。采取这种方法,除了
考虑
到班级情况之外,还能够给学生一种刺激感和强烈期待感,并且也相对公平...
高三
座位如何安排
最合理?
答:
这种
安排座位
的方法优先
考虑
了特殊
学生
,体现了以身高为本、又能约束学生的日常行为和促进学生学习的进步,在很大程度上体现了自由和民主的精神。本人自实践以来,学生及家长反映良好。参考资料:http://www.ks5u.com/news/2008-1/4887/
排
座位
是按照什么来排的?
答:
可以通过身高
安排座位
,矮的同学坐前面,高的同学坐后面。按照身高排座位,就是最为传统得方法,也就是被大多数老师采用得方法。高个子坐在后面不至于挡住矮个子,也方便大家课堂学习。其实这种方法也就是有不公平得地方,高个子为什么偏偏就要坐最后一排,矮个子就要坐前排,而不高不矮得反而坐中间。所...
如何
给
学生安排座位
答:
安排座位
的原则是:尊重
学生
,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要
考虑
成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是...
怎样
给
学生
编排
座位
答:
尽管
座位
的
安排
与
学生
的进步与否没有必然的联系,但毕竟临近的学生相互影响较大,为统筹兼顾,优化组合,教师理应采取一些必要的编排方法。具体方法有:1、高低法。高的坐在后,矮的坐在前。这是确保每个学生都能看到教师板书和演示的一种方法。2、性别法。这是因学生的性意识编排座位的一种方法。到了...
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