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大青树下的小学体现了各民族之间的
三年级第一课
大青树下的小学
表达了作者的什么?
答:
《
大青树下的小学
》表达了作者对小学难忘和怀念的情感,同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的...
大青树下的小学
是按照什么来写的?
答:
按照的时间顺序写的;孩子们这一天的校园生活
体现了各民族
的
之间的
团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐,一个“情”字贯穿全文。《
大青树下的小学
》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,...
作者为什么要把
大青树下的小学
建在大青树下?
答:
为什么小学要建在大青树下?《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文 ,并由梓君参与录音 。
大青树下的小学
作者是怀着什么样的感情写的你是从哪些语句中体会到的...
答:
怀着自豪的感情写的;从“这就是我们可爱
的小学
,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在
大青树
粗壮的枝干上。”中体会到的。这是一所美丽的学校,这更是一所团结的学校;大家虽然来自不同的家庭,来自
不同的民族
,但都是好朋友,共同生活在社会主义大家庭,紧密地团结在五星红旗下。学校的美丽和团结既是...
大青树下的小学
先写了什么和什么的情景再写了什么和什么的情景
答:
先写了上学路上和来到学校时的情景,再写了课上和课下的情景。
大青树下的小学
的特点是:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,
体现了
我国
各民族
儿童
之间的
友爱和团结。课文按...
大青树下的小学
一文以什么为写作顺序什么啊字突出了文中到重点,又直接...
答:
《
大青树下的小学
》一文是按照的时间顺序,是先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。
小学
为什么要设在
大青树下
?
答:
为什么小学要建在大青树下?《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文 ,并由梓君参与录音 。
大青树下的小学
一课文中点题的句子是什么?
答:
有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。《
大青树下的小学
》一文是按照的时间顺序,是先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。
《
大青树下的小学
》是怎样描写一所边疆的小学的?
答:
反映了孩子们的学习生活,
体现了
祖国
各民族之间的
友爱和团结。讲
大青树下的小学
的确是一所令人难以忘怀的学校。用“这就是我们可爱的小学”点题,直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子,使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕,自然就会对
民族小学
产生一种难忘和怀念的情感。
大青树下的小学
主要讲了什么内容?
答:
大青树下的小学
描写
了各民族
的小学生团结向上、热爱生活的倩景。大青树下的小学先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是我们的
民族小学
;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校。
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