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复述
什么是
复述
答:
复述
就是用你自己的话把听来的或看到的故事原原本本的再说一遍 可以和原来的话不一样 但是故事的所要表达的涵义不能改变 也就是你要客观的还原这个故事 不能根据你自己的理解去扭曲它
复述
包括哪些种类?
答:
谈话、讲话、叙述、陈述、
复述
等。一、谈话 [ tán huà ]1、两个人或许多人在一起说话。2、用谈话的形式发表的意见(多为政治性的)。刘绍棠《二度梅》三:“工作队三番五次找他谈话。”二、讲话 [ jiǎng huà ]1、说话;发言。2、指责;非议。3、讲演的话。4、一种普及性的著作体裁(...
简要
复述
课文要注意以下几点一复述前什么,手续课?
答:
如果课文是一件事情的话,记住需要体现出事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果,也就是六大要素要齐全。
复述
课文的基本前提:第一,熟读文章,充分理解文章内容、理清文章结构、了解叙述顺序、把握作者的思想倾向。第二,对文章语言进行口头加工。如果是简要复述,就要对文章的内容进行压缩,略去一般枝...
常用的
复述
策略有哪些
答:
常用的
复述
策略一般有自觉利用有意识记,自觉排除互相干扰,整体识记和分段识记,多种感观参与识记过程,复习形式多样化,重点内容下面画线、注释等。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中,复述是一种主要的记忆...
复述
一般分为哪两类
答:
直接
复述
,间接复述。复述指个体通过言语重复以前识记过的材料,以巩固记忆的心理操作过程。包括直接复述和间接复述两类,直接复述是原话原文重述,间接复述是根据原意进行改写表达。
如何进行课文
复述
?
答:
复述
课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力。复述时,一般要求做到:1. 用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺;2. 有中心,有条理。复述的方式一般有...
简述常用的
复述
策略
答:
(1)
复述
策略的定义:复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。(2)常用的复述策略有:①利用随意识记和有意识记;②排除相互干扰;③整体识记和分段识记;④多种感官参与;⑤复习形式多样化;⑥画线。
复述
有什么好处和方法
答:
l什么是复述
复述
是指把自己或他人说过的话(或写的文字)口头重复一遍。复述内容,一般只比较重要的内容,或者是讲话时周围人没有听清楚,需要重复再说明白的。复述训练不仅有利于我们的口头表达,而且对我们的思维发展有促进作用。2复述的方法 复述的方法一般来说有简单复述,详细复述及创造性复述。简单...
复述
有什么好方法吗?
答:
创造性
复述
是学生对语言材料吸收、存储、内化、整理和表达的过程。创造性复述是学生对语言材料吸收、存储、内化、整理和表达的过程。学生可以根据自己的理解改组课文,用自己的言语表达课文。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩固、积累,提高学生的想象能力、思维能力及系统、连贯的说话能力,还能培养...
复述
分为哪两大类
答:
机械
复述
或保持性复述,精细复述。机械复述或保持性复是,将短时记忆中的信息不断地简单重复,精细复述是将短时记忆中的信息进行分析,是组成复述的两大类。复述,指个体通过言语重复以前识记过的材料,以巩固记忆的心理操作过程。
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