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培养学生口语交际能力
如何
培养学生
的
口语交际能力
答:
口语交际
需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流,就不仅需要听说技巧,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意方面的
能力
和素养。3、把握特征,落实训练过程 要激发
学生
人人参与交际的热情,良好的氛围是前提。因此要根据每次口语训练要求,结合学生的生活实际,就地取材,创设情境,使之成为...
小
学生
为什么要学习
口语交际能力
呢?
答:
4、非语言能力:除了语言本身,非语言能力也对口语交际产生影响。这包括面部表情、肢体语言、语音语调等。在口语交际中,恰当地运用非语言能力可以增强表达的效果。二、口语交际教学 1、口语交际教学是指通过课堂教学和实践活动,
培养学生口语交际能力
的过程。它旨在帮助学生掌握口语交际的基本技能和技巧,提高...
如何
培养学生
的
口语交际能力
培养学生的口语交际能力的方法
答:
口语交际
需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流,就不仅需要听说技巧,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意方面的
能力
和素养。3、把握特征,落实训练过程 要激发
学生
人人参与交际的热情,良好的氛围是前提。因此要根据每次口语训练要求,结合学生的生活实际,就地取材,创设情境,使之成为...
如何在教学中
培养学生
的
口语交际能力
答:
一、 在阅读教学中
培养学生口语交际能力
。《语文课程标准》强调“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”由此可见,学生、教师之间的对话是阅读课堂教学的重要组成部分。教师要充分利用阅读教学这一特点,精心设计、组织好师生对话这一环节,力求让对话充满情趣和吸引力,在达到与文本深层对话这一目标的...
口语交际能力
由哪些因素构成?什么是口语交际教学?简答题 (25 分)_百...
答:
4、非语言能力:除了语言本身,非语言能力也对口语交际产生影响。这包括面部表情、肢体语言、语音语调等。在口语交际中,恰当地运用非语言能力可以增强表达的效果。二、口语交际教学 1、口语交际教学是指通过课堂教学和实践活动,
培养学生口语交际能力
的过程。它旨在帮助学生掌握口语交际的基本技能和技巧,提高...
如何
培养
和提高小
学生口语交际能力
答:
口语交际是小学语文新课程的一种课类,要在听说训练中
培养学生
的
口语交际能力
,而口语交际能力的培养要在“双向互动”的语言实践中进行。教师要在教学过程中多方示范引导、创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际。但是,小学生在进行口语交际课时,往往存在不敢说,不愿表达交流的现象,...
如何提高
学生
的
口语
表达
能力
教学设计
答:
那如何
培养学生口语交际能力
呢?对策《修订大纲》明确指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。”可见,根据口语交际情境创设和谐民主宽松的氛围,使学生能自由地无拘无束地参与交流,发展学生的个性与创造力。但口语交际的特点决定了它必须由多种因素构成,其中主要因素是:良好的语音能力、敏捷的思维能力、...
如何在教学活动中提高
学生口语交际能力
答:
丰富的想象使
学生
争着诉说,变“要我说”为“我要说”。阅读教学变得生动活泼,学生的
口语交际能力
得到了训练,又
培养
了学生创造性想象能力。其次,现代化教学媒体的运用,为学生营造一个身临其境的场景,使学生有话想说。现代化教学媒体的运用,是创设情境的重要手段,它直观形象,帮助我们生动地再现了...
如何提高小
学生
的
口语交际能力
论文
答:
[1]在语文教学中,我们要针对小学生的认知特点,充分利用教材,创设情境,设计问题,
培养学生
的
口语交际能力
。因此,提高口语交际能力,是我们当前语文教学的主要任务之一。那么如何培养学生的口语交际能力呢?一、激发兴趣,做好学生入门的向导。“燃起学生的渴望和热情”(夸美纽斯语)是提高教学质量的关键。首先,要让学生认识...
口语交际
教学应
培养学生
的什么
能力
答:
《语文课程标准》对口语交际教学的要求是:
口语交际能力
是现代公民的必备能力。应
培养学生
倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式...
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