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培养学生口语交际能力
如何
培养学生口语交际
中的倾听
能力
答:
这样,让
学生
在多样的活动中进行交际,在动静搭配中调整听讲情绪,在积极主动的学习状态中,保持长时间的有意注意的倾听状态。四 指导有效的倾听方法 没有正确的倾听方法,就不会有良好的倾听效果。所以在第一次
口语交际
课上,我们就要告诉学生,课前,一定要把与学习无关的东西放到书包里或桌斗里;...
如何制定
口语交际
教学目标
答:
语文课程标准对口语交际教学的理念作了阐述,全日制义务教育语文课程标准指出:“口语交际是现代公民的必备能力。应
培养学生
倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”普通高中语文课程标准也指出:“良好的
口语交际能力
是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息...
国外
口语交际
教学策略有哪些主要特征
答:
口语交际能力
是现代公民的必备能力,它旨在“
培养学生
倾听、表达和应付的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。可见,口语交际既整合了以前的“听”与“说”,其功能又超过了听与说。它所提出的要求,涵盖面很广,体现了语言作为人类最重要的交际工具的性质,有利于增强学生在现代社会中的生存能力。但是,课改...
如何
培养学生
语言表达
能力
答:
这样一来,不仅能使学生对内容有一个深刻的了解,还能让学生用生动的语言表达出来,培养了他们语言表达
能力
。三、
口语交际
中
培养学生
的语言表达能力 新版的语文教材中,特别注重学生的素质教育,在每个单元后面都安排了口语交际,那么我们应该不失时机的让学生开口去说,大胆的与学生去辩论。如六年级语文第...
怎样
培养
中
学生
语言表达
能力
答:
这样一来,不仅能使学生对内容有一个深刻的了解,还能让学生用生动的语言表达出来,培养了他们语言表达
能力
。三、
口语交际
中
培养学生
的语言表达能力 新版的语文教材中,特别注重学生的素质教育,在每个单元后面都安排了口语交际,那么我们应该不失时机的让学生开口去说,大胆的与学生去辩论。如六年级语文第...
如何
培养学生
运用语言的
能力
答:
教学《三亚落日》的第四段时,我的具体教学步骤是:第一步,先让
学生
默读课文,画出描写落日动作的词语,然后引导学生概括出四个过程,想象成四幅图画(悬挂图、下沉图、蹦跳图、入水图)。第二步,让学生口头叙述夕阳滑落的过程,完成学生对日落过程的认知,训练学生的
口语
表达
能力
。第三步,让学生再...
提高教师的
口语交际能力
的几点思考
答:
”由此可见,使学生具备口语交际的基本能力,是我们当前进行课改的行动准则。在英语教学中重视对
学生口语交际能力
的培养,是学生英语素养形成与发展之必需。但目前的口语交际教学存在着低效的问题,所以如何切实有效地
培养学生
的口语交际能力,成为我们急待解决的问题。一、概念的提出 所谓口语交际,即交际双方...
什么是语文
能力
如何
培养学生
的语文能力
答:
语文
能力
亦称“外部言语能力”,顺利运用语言文字进行交流的能力。言语交往是通过表达和理解进行的双向交流。表达,需要有说和写的能力;理解, 需要有听和读的能力。
培养学生
的语文能力最主要的是培养学生的听、说、读、写能力。听、说、读、写即为语文能力的四要素,它们之间既具有相关性,又具有相对...
如何
培养学生
的语言敏感性
答:
二、说,与人交往不可或缺 第一点中提到听录音等,听的同时就可以跟随练习,耳听嘴跟练习一段时间,敏感加强,表达能力也可以随之提高。平时课下学生之间交流对某部影片或电视剧的评价、讲故事、说笑话等这些应该说都是很好的锻炼。课堂教学中,可以有计划地设计
培养学生口语交际能力
,或安排专门的口语...
信息技术在语文教学中有哪些应用
答:
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体
学生
,使学生获得基本的语文素养,具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、
口语交际能力
、写作能力。在语文教学中,利用多媒体技术的灵活多样、生动逼真、易于控制的特点,在教学过程中得到充分运用全方位的立体信息技术,使学生能够真正进入视觉、听觉与触觉等多种感官并用的情境,...
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