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司马光砸缸是发散思维吗
司马光
"
砸缸
救友"克服了人类习惯
思维
方式,是什么样的思维方式?
答:
就问题来讲,一般人遇到这种危急情况想到的是怎么把人从缸里救出来,而
司马光
却用最直接的方法--砸破缸来让水离开人,以最快的方式救人。这就是突破人类惯性
思维
咯。相对的就是人的逆向思维了。
司马光砸缸
,这个故事告诉我们一个什么道理?
答:
司马光砸缸
:司马光七岁的时候稳重的就像一个大人,有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍.有个小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中.别的孩子们一见出了事,放弃他都跑了.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去,水涌出来,小孩也得救了。我国古代有这样一个故事,一位母亲有两个...
司马光砸缸
的成语是什么
答:
司马光砸缸
的成语是急中生智。司马光砸缸,有人落水,常规的
思维
模式是救人离水,而司马光面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破让水离人,救了小伙伴性命。在其他人不知所措的时候司马光冷静思考找出解决办法,其行为果断、勇敢、有主见,这个典故得出的成语是急中生智。
司马光砸缸
告诉我们的道理
答:
1、敢于打破常规,用发展的观点看问题,发挥创造性
思维
;2、要充分发挥主观能动性,明白物质决定意识和意识对物质具有能动的反作用;3、敢于
砸缸
就是意识对物质反作用的结果,应充分认识规律并利用规律,采用最可行的以及最直接简单的方法解决问题。
司马光
"
砸缸
救友"克服了人类习惯性的
思维
方式.这是什么意思?
答:
因为习惯性
思维
是叫人不
砸缸
从缸外把人往外救出而
司马光
不是这样想,他是把缸砸破使水留出。跟别人想的不一样。
司马光砸缸
的故事是真的吗
答:
逆向
思维
,也是珍贵的文化遗产,对于当下的数 学研究仍询柜定霸然有着重要的意义 。2、
司马光砸缸
不仅是中华传统经典的历史故事,也是中华传统文化的载体,更是培养儿童道德素养的媒介。中国基础教育愈发关注儿童主体精神的建构,尤其是中华优秀传统文化对儿童精神成长的意义 。
一年级下册语文《
司马光
》教学设计
答:
(5)小结:
司马光砸缸
救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。 3.第六自然段。 (1)要求有感情地朗读课文,读准“得(dé)”的读音。 (2)让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。 二、朗读四至六自然段课文。 三、
发散
学生
思维
。 如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢?司马光是...
我们熟悉的
司马光砸缸
的故事,与逆向
思维
有什么相似之处?
答:
从水缸中救人,就是要实现人和水的分离。传统
思维
是把人从水里捞出来,
砸缸
的思维是把水从人身边排走,是一种逆向思维的体现
司马光砸缸
读后感
答:
司马光砸缸
读后感范文3 我读过许多书,其中我对《中外历史故事》中的《司马光砸缸》这个故事印象最深刻。司马光救出一个三岁的落水儿童,他想的办法是水离开人,而不是人离开水,这种逆向
思维
足以看出司马光遇到问题时的沉着冷静、机智敏捷,我真佩服他。 记得那一次,我到邻居家玩,正好,邻居家的小弟弟也在,于是我们...
司马光砸缸
的意思?
答:
司马光砸缸
的意思在于启示我们,在遇到问题的时候不要慌乱,要懂得沉着冷静思考,善于思考,懂得从多个角度看问题。司马光砸缸出自于《宋史》,讲述的是宋朝时期,一个小孩子玩耍的时候不小心掉进缸里,司马光当机立断用大石砸破水缸救出同伴的故事。这个故事中,我们可以看到司马光和其他小朋友不同的
思维
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