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加速度与力实验的例子与意义
光电门探究
加速度与力与
质量之间的关系
答:
光电门探究
加速度与力与
质量之间的关系,其相关内容如下:1、
实验
背景:光电门探究加速度与力与质量之间的关系是物理学中的一个重要实验。该实验通过测量小车经过光电门的时间,计算出小车的加速度,进一步探究加速度与力及质量的关系。实验目的是验证牛顿第二定律,即加速度与外力成正比,与质量成反比。...
在探究“
加速度与力
、质量的关系”的
实验
中:(1)某同学在接通电源进行...
答:
0.0163?0.01634×0.12m/s2=0.195m/s2(3)该
实验
采用控制变量法,所以要探究小车的
加速度
a
和
质量M的关系,应该保持拉力不变;若该同学要探究加速度a和拉力F的关系,应保持 小车的质量不变.(4)图中当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时,小车的加速度不为0,说明小车的摩擦力...
如何验证探究“
加速度与力
、质量的关系”的
实验
答:
小盘和砝码的总质量为m,加速度a=(mg-T)/m.由此得:T=mg-ma.把此代入上式得:a=(mg=ma)/M ,由此整理得:a=mg/(m+M)=(mg/M)/(1+m/M)当“小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量”,即M远大于m,那么m/M就趋于零.则a=mg/M.而在“探究
加速度与力
、质量的关系 的
实验
中,”正...
高一物理
实验
题求教。探究
加速度与力的
关系的。高分急急急!
答:
4:若木板垫高了,则重力沿斜面分力大于摩擦力,在没有外力的时候,物体就具有
加速度
了,所以选C 5:P为横坐标,根号q分之一为纵坐标,这样作出的图像是一条倾斜直线,也就是说p与根号q分之一成正比,即p与根号q成反比。6: 在力相同的情况下,加速度不一样大,说明甲乙两同学用的木块质量不一...
探究
加速度与力
、质量的关系
答:
解题思路:(1)探究
加速度与力的
关系
实验
时,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时,要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力,不需要挂任何东西.平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以约掉m,只需要平衡一次摩擦力.操作过程是先接通打点计时器的电源,再放开小车.小车...
牛顿第二定律中力
和加速度有什么意义
?
答:
f:所受的力。m:是质点的质量。a:是质点某一时刻的瞬时加速度。牛顿第二定律 是
力的
瞬时作用规律。力
和加速度
同时产生、同时变化、同时消逝。F=ma是一个矢量方程,应用时应规定正方向,凡与正方向相同的力或加速度均取正值,反之取负值,一般常取
加速度的
方向反正方向。
为什么探究
加速度和力的
关系时,要在小车上放砝码?
答:
这个
实验
是:探究a与F、m的关系,在小车上放砝码是为了改变小车的质量,这时跨过定滑轮绳子上挂的物体质量是不变的(即拉力F不变),是为了研究a与m的关系;研究a与F的关系时,就保证小车的质量不变,改变绳子上挂的物体的质量,即改变F。
关于高中探究
加速度与力与
质量的关系的
实验
(物理必修一)
答:
这个问题我当时上课的时候也问过。。。盘
和
砝码的重力G=mg=(M+m)a 盘和砝码的重力不仅提供车的
加速度
,还提供自身的加速度,只有在盘和砝码的质量比小车的质量小很多时,m和M相比可以忽略,等式就变为G=mg=Ma,也就是盘和砝码牵引小车,使小车做匀加速运动的力,与盘和砝码的重力相等 ...
【高中物理】为什么在探究
加速度与力
质量的关系
实验
中,要将砝码和盘...
答:
因为该次
实验
中使用定滑轮,改变砝码
和
托盘重力的合力的方向由竖直向下变为水平向右,该合力为小车所受合外力(忽略摩擦力),因为该合外力实质是重力改变了方向,所以是砝码和托盘重力之和
物理必修一
实验
:探究
加速度与力
,质量的关系
答:
因为在该
实验
中,我们以砝码重力G代替拉力T 实际上,由于砝码作匀加速运动,所以 T=G-m(砝码质量)a(
加速度
)有拉力T提供小车运动加速度 所以T=M(小车质量)a a=mg\(M+m)T=Ma=Mmg\(M+m)当小车的质量远大于砝码的质量,M+m约等于M 则T=mg 又及:关于力F=ma为牛顿第二定律的公式 ...
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