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劝学每段的论证方法和作用
《
劝学
》
的论证方法
答:
为了揭示后天学习的重要意义,他创作了《
劝学
》一文。 文章赏析: 在文章中,作者有时又采用对比
的方法
,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒、用心专一时,他不但用了一些并列的比喻,也用了好些相反相成的比喻,他列举了“骐骥一跃,不能十步”和“驽马十驾,...
劝学
第三段是类比
论证
吗
答:
第三段是类比
论证的
方法,同类反复设喻
的论证方法
。“跂而望”不如“登高之博见”来设喻说明 “思”不如“学”。由于运用比喻,文章的语言显得具体形象、精练有味。而且,随着用比的连续和手法的变换,形成整齐而又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏,表现出荀子谆谆
劝学
的激情。因此,这不仅是一篇出色...
《
劝学
》第三段是什么
论证方法
答:
第三段是类比
论证的
方法,同类反复设喻
的论证方法
。“跂而望”不如“登高之博见”来设喻说明 “思”不如“学”。由于运用比喻,文章的语言显得具体形象、精练有味。而且,随着用比的连续和手法的变换,形成整齐而又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏,表现出荀子谆谆
劝学
的激情。因此,这不仅是一篇出色...
《
劝学
》第二段运用了什么样
的论证方法
答:
对比
论证
。荀子以亲身的体验,通过“终日思”与“须臾学”的对比,强调空想不如学习。先秦·荀子《
劝学
》原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日...
劝学
说理性散文有什么写作特点
答:
有的先设比喻,引出道理后,再用另外的比喻进一步论证。如先用“积土成山”“积水成渊”设喻,引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的道理,再用“不积跬步”“不积小流’作进一步论证。3、
论证方法
灵活,是本文另一特点,全文先提出中心论点,然后分段论证。
每段
说明一个问题。第二、三段是先行...
3.结合《
劝学
》,说说比喻
论证的作用
。
答:
比喻论证,是一种形象自然、从浅入深
的论证方法
,使我们在很轻松的阅读之中就能明白作者的用意,从而更好地证明中心论点。
《
劝学
》第三段考点:词语解释、句式判断、
论证方法
、论证方法
视频时间 08:22
劝学
中重要运用了哪种
论证方法
答:
正反对比
论证
举例论证
劝学
第二段运用了什么样
的论证方法
答:
对比论证 举例
论证和
比喻论证
劝学
最后一句用了什么
论证方法
?
答:
劝学
最后一句用了 举例
论证
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