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关于教学评价说法不正确的是
下列
有关教学评价的
叙述中,阐述最
恰当的
一项是( )。
答:
【答案】:B 本题考查
教学评价的
相关知识。教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能和控制五大功能。B项
正确
。A项:形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的
对
学生学习结果的确定而进行的评价。与题干描述不符,排除。C项:定量评价是从“量”的角度,运用...
...
教学评价的
理念也发生了深刻的变化,下列
关于教学评价
理念的...
答:
【答案】:A、B、C
教学评价是
为了全体学生的全面发展与个性发展,
不是
为了更好地选拔优秀学生。
对
教师
教学
知识的
评价不
包括什么
答:
对
教学环境的评价。对教师
教学评价的
内容包括对教学目标的评价和对教学课件的评价,对学生的评价和对教师的评价,对学习支持与服务方法的评价,不包含对教学环境的评价。
关于教学评价的
几个问题
答:
所以说课堂教学评价从本质上来说也属于间接测量,因为它关注的是与课堂
教学有关
的行为背后的心理特质,如教师的教学能力,学生的认知、情感等的发展水平。但这并不意味着课堂
教学评价不
注重教学行为,相反,我们只有通过对教与学的行为的科学有效的测量,才能获得对相应的心理品质的推论。二是法则。即测量所依据的规则和...
历年教师资格证考试辨析真题及答案(一)
答:
这种
说法是不正确的
。教育要收一定社会的政治经济的制约,但教育作为培养人的社会活动,又具有自己的相对独立性。这种相对独立性具体表现在以下三方面:一是教育具有继承性;二是教育要收其他社会意识形态的影响;三是教育与社会政治经济发展不平衡。10、
教学评价
就是对学生学业成绩的评价。这种说法是不正确的...
以下
关于教学评价
与测量及测验的关系,
说法正确的是
( )。
答:
测量、测验是对学习结果的客观描述,
教学评价是对
客观结果的主观判断与解释,
教学评价的
主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。A、D两项
正确
。B项:教学评价和测验测量既相区别又相联系,不能完全等同。与题干不符,排除。C项:教学测量和测验是对学习结果的客观描述,...
义务教育语文课程
评价
需要以教师的
教学
模式为主对吗
答:
义务教育语文课程
评价
需要以教师的
教学
模式为主这种
说法是不准确的
。在义务教育阶段,语文课程评价的根本目的是为了全面了解学生的语文学习历程,激励学生的语文学习和改进教师的教学。评价要有利于了解学生达到什么学习水平,也要反映每个学生的纵向发展,应更多地关注学生的个体差异和学习特点。这意味着语文课程...
教学评价的
目的不包括
答:
关于教学评价
目的 历来
关于评价
目的有两个争论,到底外部还是内部,问责还是发展提高 (Accountability vs. Improvement),这是个需要两者平衡的问题。外部问责讲究规律性、控制,内部提高讲究自我评价与改善。外部评价关心的是:是否达到公众期望的标准及专业化水平(问责问题/认证问题)?相关的证据是什么(...
关于
教育
评价
,下列
说法正确的是
:
答:
【答案】:D 诊断性评价用于诊断学生的初始学习情况;总结性
评价的
目的是检验学生的学业是 否最终达到了各科
教学
目标的要求。档案袋评价(portfolio assessment)又称为“学习档案 评价”或“学生成长记录袋评价”,是以档案袋为依据而
对评价
对象进行的客观的综合的评价,它是 20 世纪 90 年代伴随着西方“...
根据评价所依据的不同标准与解释方法,可以将
教学评价
分为( )。_百度...
答:
定量评价是指
对
评价材料做“量”的分析,运用的是数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。与题干不符,排除。B项:对于认知和技能领域的学业,最常用的
教学评价
手段是标准化成就测验和教师自编测验。学校教学评价中使用最多的是教师自编测验。与题干不符,排除。D项:...
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