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儿童文学有哪些创作特点
儿童文学
在幼儿教育中的地位和作用都
有哪些
?
答:
(一)
儿童文学
是幼儿教育的重要资源 儿童文学就是根据孩子的年龄
特点
和教育需要而
创作
的
文学作品
,是幼儿教育的理想素材。儿童文学包含着各种有利于幼儿身心发展的内容,成为幼儿教育的重要资源,儿童文学为幼儿提供了丰富的学习辅材。富有幼儿情趣的图画,符合幼儿语言要求,且简洁明快的文字表达,这样生动...
让孩子从小受到幼儿
文学
的熏陶,
有什么
作用?
答:
坚持阅读
儿童文学作品
,给幼儿以美的享受、美的渲染和美的陶冶。带给孩子独特、浪漫、诗意的审美与品味。“教育”不可能成为某一种文学的本质
特征
。它只有与“爱”相结合,被“爱”所笼罩,所推涌,才能成为优秀的作品,否则,单单
具有
教育功能的作品不能称之为儿童文学作品。不少故事、童话、寓言都具有...
儿童故事创作除了要遵循
儿童文学创作
的一般规律之外,还要注意
哪些
方面...
答:
你想知道儿童故事创作除了要遵循
儿童文学创作
的一般规律之外,还要注意
哪些
方面。那当然是还要遵循循序渐进的与时俱进的这个方面,比如现在的孩子跟过去的孩子,他就不一样了,接受的东西也应该不一样
中国
儿童文学
的现状和重要性有怎样的思考
答:
为了繁荣发展
儿童文学创作
,陈伯吹同志于1956年提出儿童文学应该注意儿童的
特点
和儿童文学的特殊性的意见。他说:“一个有成就的作家,能够和儿童站在一起,善于从儿童的角度出发,以儿童的耳朵去听,以儿童的眼睛去看,特别是以儿童的心灵去体会,就必然会写出儿童所看得懂、喜欢看的
作品
来。”[5]p22 ...
你认为
儿童文学
的
创作
主体和接受对象
有什么
相同点或不同点吗?_百度知...
答:
同学的
创作
主题和接受对象有相同点和不同点
中国
儿童文学
观点的发展(简答)
答:
三、十年间
儿童文学创作
实绩 1、张天翼的儿童文学创作 2、茅盾、巴金、老舍、叶圣陶与儿童文学 3、陈伯吹、陶行知、董纯才的儿童文学创作 4、苏区儿童文艺 1937—1949年间的中国儿童文学 一、在战火中前进的中国儿童文学 1、战争及其对儿童文学发展的影响 2、国统区(
包括
敌占区)的儿童文学 3、解放区(...
儿童文学
与小学语文的关系
答:
检索中国
儿童文学
史和中小学语文课程发展史,就会发现:在中国,儿童文学与中小学语文课程,尤其是小学语文课程有着特殊的渊源关系。五四时期启蒙思想家“儿童观”的形成,不仅促动了中国现代意义的儿童文学的出现,也直接影响了中小学语文课程的变革,而语文课程的迫切需要又极大地推动了儿童文学的
创作
。这段历史时期语文课程的...
举例说明
儿童文学
的意义和作用
有哪些
?
答:
1、儿童文学的认识作用 儿童文学的认识作用是指
具有
较高思想性和艺术性的
儿童文学作品
在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。比如,儿童通过阅读都德的小说《最后一课》,就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史;通过阅读比安基的...
儿童文学有哪些
教育价值
答:
儿童文学作品
有生动的形象、曲折的情节、不断变化的故事背景,是儿童最喜欢又百听(看)不厌的东西。尤其是作品的情节性,人、事、物之间的关系,时空的转换,场景的变化,
具有
较强的动感和表演性,适合幼儿的认知发展水平和学习
特点
,能有效激发幼儿的学习兴趣。三、儿童文学作品对孩子的语言发展起到了很大作用...
儿童文学创作
一般来说有四种视角,郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于...
答:
【答案】:C 《大头儿子和小头爸爸》是以
儿童
的眼光来看待事物,看待世界,看待儿童自身的.故为儿童视角。
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