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信息技术与教育技术2
说明电化教育,
教育技术
,现代教育技术,
信息
化教育的涵义及其关系。考试...
答:
先期以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期,计算机网络
技术和
通信技术的不断成熟和进步,带来了信息传播技术的迅猛发展,同时也使
教育技术
乃至教育方式产生了革命性的变化。3)现代教育技术:是以计算机为核心的
信息技术
在教育教学中的理论与...
怎样做到
信息技术与
学科教学的深度融合
答:
1、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念,转变观念,通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到
信息技术与
学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式,激发学生的兴趣,有利于学生对知识的掌握,从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。2、加强对教师信息技术的培训 学校...
信息技术
的基本含义
答:
“信息
技术教育
”中的“信息技术”,可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言,信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述
信息技术与
人的本质关系。中义而言,信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该...
教育技术
的本质是什么?
答:
教育技术
的本质是运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与时间。教育技术是指为了有效促进现实社会中人的发展而采用的各种不同形式的实体技术、软件
技术和
系统技术的总称。现代教育技术的特点 随着现代教育科学和现代
信息技术
的飞速发展,现代教育技术在教育领域中得以广泛...
如何真正让
教育信息
化与课堂教学深度融合
答:
由于这一命题与
信息技术
能否对教育发展产生革命性影响密切相关,事实上,能否运用信息技术实现教育系统的重大结构性变革,正是信息技术能否对教育发展产生“革命性影响”的根本原因所在,所以应当引起我们的高度关注。这里想要说明的是:从历次发布的美国国家
教育技术
计划的内容看,NETP2010是涵盖美国教育系统各...
三个课堂,你了解多少?
答:
三个课堂具体指“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”。促进
信息技术与教育
教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务,积极推进“互联网+教育”发展,针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求。专递课堂“专递课堂”强调专门性,主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开...
信息技术
的狭义是什么?
答:
对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术(Information Technology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。是
信息技术教育
的一个组成部分。可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
教育技术
学(师范)与计算机科学与技术(师范)这两个师范类专业的区别...
答:
2、计算机科学与技术专业的概述:计算机科学与技术是国家一级学科,下设
信息
安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。二、两者的培养目标不同:1、
教育技术
学专业的培养目标:教育技术学专业培养能够在新
技术教育
领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、...
教育技术
学师范类,是学什么的,就业情况怎么样?
答:
教育技术
学专业就业方向:教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校,各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及
信息产业
各领域从事教学、科研、管理和开发,主要在教育技术学基本理论、网络
技术与
管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的...
如何理解
信息技术与
小学课堂教学的深度融合
答:
在教学工作中经常要和同行一起讨论把信息技术运用到其他的课程中,信息技术给其他课程带来什么?回答是肯定的,思路的拓宽,知识面的拓宽,教学方法的改变等等.那么,中小学信息
技术教育
的教学目标和主要任务是什么?中小学信息技术教育的教学重点是什么?在
信息技术与
其他学科的整合中,尤其在课堂教学中的整合,信息...
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