99问答网
所有问题
当前搜索:
信息技术与教育技术2
教育技术
在教育教学中的应用
和
作用
答:
(2)
教育技术
能力是教师专业素质的必要组成部分 教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。教育技术素质是指具有与时代相通的教育理念
与教育
思想,遵循教育技术的意义与原则,利用现代
信息技术
的手段,实施现代教育与教学,促进教师综合素质的提高。其与教师的专业知识、专业技能和专业态度密切...
教育信息
化能力点大揭秘!
答:
想要在
信息技术与教育
教学中游刃有余?那你一定不能错过这份能力点清单信息技术小达人信息技术小达人深谙软件、硬件和网络,轻松驾驭各种黑科技,让科技为教育助力!教育变革推动者教育变革推动者打破传统,将信息技术与教育理念完美结合,引领教育新潮流!资源挖掘机资源挖掘机网上冲浪,精选教育资源,让教学效果更上...
教育技术
学专业就业方向有哪些
答:
1、在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作,各级电教馆、高校和普教的
教育技术
人员各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、
教育信息
化建设("校校通"工程、
信息技术教育
等等)相关工作;2、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和...
三个课堂,你了解多少?
答:
三个课堂具体指“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”。促进
信息技术与教育
教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务,积极推进“互联网+教育”发展,针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求。专递课堂“专递课堂”强调专门性,主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开...
"
信息技术与教育
整合"在当前教育,教学中的表现可以分为哪几个不同的层...
答:
作者:马宁、余胜泉 北京师范大学现代
教育技术
研究所 北京 100875 【摘要】文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对
信息技术与
课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段十个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、...
如何运用
信息技术
创新教学的教学设计方案?
答:
信息化教学设计的核心 (1)突出创新 课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么,教学改革要解决什么问题要突出。(
2
)融合技术 将
信息技术
合理融入到专业课的教学中,围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、
技术与
资源,精心设计教学媒体与资源的内容,注重信息技术及数字资源的整合与运用,...
如何加强中小学
信息技术与
学科教学整合的思考
答:
随着计算机技术在我国的迅速发展,以计算机为核心的当代信息技术,正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。学校
教育
面临着深刻的变革,信息技术逐步深入到学校教育教学的方方面面,研究
信息技术与
学科教学整合成为当前教学改革的热点问题。 信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科课程的教与学融为...
关于教师资格考试的新变动
答:
教师资格考试是每位教育工作者必须经历的一道门槛。本文将为大家介绍教师资格考试的新变动,包括成绩有效期、考试内容、考试科目和统考地区等方面的内容。成绩有效期你的综合素质成绩有效期长达两年,但
信息技术和教育
知识与能力这两门课,可得时刻准备哦!一旦超过期限,就需要重新挑战啦!考试内容大揭秘教师资格考试主...
信息技术
的狭义是什么?
答:
对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术(Information Technology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。是
信息技术教育
的一个组成部分。可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
如何让
信息技术
更好的服务于各学科
答:
在建构主义理论指导下,
信息技术与
课程整合的教学模式追求的是: 1、教学内容问题化。根据学科性质和具体的教学内容特点,由教师和学生将内容转化为各种形式的有价值的问题,并通过现代
教育技术
手段将问题呈现出来,为学生在课内外的探究性学习设置逻辑起点。 2、教学过程探究化。问题呈现出之后,学生通过信息技术主动地...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜