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以形象思维为主皮亚杰
幼儿后期能运用的主要记忆策略包括
答:
2、记忆策略的发展:儿童记忆策略经历从无到有,从不自觉到自觉的发展过程,分为三个阶段:五岁以前基本上没有记忆策略,五岁至八九岁经指导能够运用记忆策略,十岁以后主动自觉地运用记忆策略 3、思维的发展:按照
皮亚杰
的理论,幼儿期的思维处于前运算阶段,幼儿思维的主要特征是具体
形象思维为主
,思维...
一年级语文《柳树醒了》教学反思
答:
全诗有鲜明的形象性,赋予了春雷春风春雨等生命,符合儿童
以形象思维为主
的特点。孩子们都很喜欢散发出诗意的《柳树醒了》,课文的插图及课件激发了孩子们的兴趣,让他们感受到春天跳动的生命! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:...
在小学英语教学中怎样渗透情感教育
答:
小学生的思维
以形象思维为主
,抽象思维还不发达。情景能使抽象的语言具体化、形象化,在生动、形象的情景中讲解操练英语知识,能促进学习理解,记忆所学英语和提高运用英语的能力,使英语课堂教学趣味化、形象化。我在教学中常用以下几种方法设置情景:A、实物巧设情景。实物是最常用的直观道具,教师应当利用那些易于准备和...
终于知道孩子屡教不改的原因:你的说教不被娃大脑喜欢
答:
2、听不进:小朋友具体形象思维,听不进抽象的道理 因为具体形象思维的限制,决定了年幼孩子听不进说教和道理。儿童心理学家让.
皮亚杰
告诉了我们关于孩子心理成长的轨迹,他认为, 7岁前的孩子以具体
形象思维为主
,即使在7-12岁的具体运算阶段,虽然孩子们开始摆脱“具体”向抽象思维发展,但孩子们的...
如何在英语教学中创设情境,在情境中教学
答:
心理学上说:“小学生是
以形象思维为主
。”而直观的教具可以让他们记住一些单词和句子。如挂图,卡片,实物等。例如在教学Family members一课时,我让学生从家里带来全家照,与班级同学在一起介绍自己的家人,学生很乐意,为了让自己介绍的好,他们很认真地学习家庭成员的英语单词,非常贴近学生的实际生活...
童年期
思维
的基本特点包括( )
答:
【答案】:A,C 按照
皮亚杰
的理论,童年期的思维处于具体运算阶段。童年期的思维获得飞跃发展,其基本特征在于:1)经历一个思维发展的质变过程,幼儿期以具体
形象思维为主
导,经过童年期就进入
以形象
逻辑思维为主导的阶段。这一转变是思维发展过程的质的变化;2)不能摆脱形象性的逻辑思维,童年期的逻辑思维在...
角色扮演游戏,发展幼儿象征
思维
能力
答:
在让·
皮亚杰
在关于幼儿思维发展的理论中阐述,幼儿的思维发展表现出三种不同的方式: 直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽 。幼儿早期的
思维以
直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体
形象思维为主
,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。贝格尔国际托育中心专注0-3岁婴幼儿托育服务,重视宝宝们...
幼儿
思维
的特点是什么?
答:
3、4-5岁 具体形象思维 此阶段的幼儿在思考和解决问题的时可以摆脱动作和动作对象,他们能够做到这一点所依靠的工具叫表象。所谓表象,心理学上认为,就是当一件事物不在眼前,但在脑子里面留存该事物的形象。4、5-6岁 以具体
形象思维为主
,初步出现抽象逻辑思维特征 幼儿在这个阶段能对因果关系的...
绘本带给幼儿的好处及如何进行儿童阅读推广
答:
“根据心理学家
皮亚杰
对儿童的思维发展阶段的划分,学龄前儿童处于运算阶段,儿童的
思维以
具体
形象思维为主
,对色彩艳丽的图画感趣,表现为喜欢看电视广告内容,动画片、图画书等,图像相对文字能优先唤起人们视觉神经的感知,并保持长时间的记忆。以图为主、文字为辅的图书易于理解”。 三、绘本作为儿童读物的优势 1.与儿...
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