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义务教育课程三大特点
义务教育课程
开设的
特点
答:
一个国家的
义务教育课程
设置直接反映该国的义务教育程度和教育要求,是达到教育目标的蓝图,是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。因此,课程设置是关系到教育目标能否实现的大事。
义务教育课程
标准是什么课程标准
答:
义务教育
的第二个特点是统一性,即所有学生在学校接受相同的教育内容和教学标准。这意味着无论学生的背景和个人差异如何,他们都会接受相同的
课程
和评估标准。这一特点确保了国家的基本教育目标能够得到普遍实施,保证了教育质量的一致性和公正性。3、免费性。义务教育的第
三个特点
是免费性,即学生在接受...
《
义务教育
语文
课程
标准》的目标体系的
特点
有哪些?
答:
追求三维融合
义务教育
化学
课程
标准建构的内容体系有何
特点
?内容标准是如何具体阐述...
答:
国民经济计划学是一门新兴的学科。计划作为事先对行动及其目的的方案,古已有之。但只是在20世纪20年代以后,才开始把计划与国民经济和社会发展联系起来,并成为一门经济管理学科。俄国十月革命胜利后,在计划经济实践的基础上,逐步建立了国民经济计划学。
义务教育
必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高...
义务教育
阶段
课程
设置的文件的主要
特点
不包括融合性与综合性,对吗_百...
答:
不对。
课程
设置的原则:1、均衡设置课程。2、加强课程的综合性。3、加强课程的选择性。在达到九年
义务教育
基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村
特点
的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。
九年
义务教育
小学语文
课程
内容有哪些?
答:
义务教育
语文
课程
内容融合了
三大
文化体系和学习任务群,旨在全面提升学生的语文素养。具体内容如下:一、三大文化体系 1. **中华优秀传统文化的学习**:课程强调对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。重点内容包括:- 核心思想理念,如仁爱、民本、诚信、大同等。- 传统美德,如自强不息、扶危济困...
义务教育课程
包括国家课程地方课程和什么三类
答:
义务教育课程
包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体,以地方课程和校本课程为补充。国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。地方课程由市教委统筹规划,市、区两级教育行政部门组织开发,在全市部分年级开设,强化实践性、体验性、选择性。要充分挖掘和利用...
义务教育课程
包括国家课程地方课程和校本课程三类以什么为主体奠定共同...
答:
国家课程是国家教育部门规定的统一课程。它体现了国家意志,反映了国家教育标准,是专门为未来公民接受基础教育后所要达到的共同素质而设计的课程。它根据不同教育阶段的性质与培养目标,制定各科目课程标准,编写教科书。它是基础
教育课程
框架的主体部分,对基础教育的质量起着决定性作用。地方课程是在国家...
什么是语文
课程
的性质?
答:
语文
课程
的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育
阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本
特点
。课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务...
义务教育
数学
课程
标准是什么?
答:
课程
内容要反映社会的需要、数学的
特点
,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视...
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