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三年级课文花的学校原文
《
花的学校
》生词有哪些?
答:
人教版
三年级
上册第二课
课文
为《
花的学校
》生词分别为落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。落:汉语常用字 ,读作luò或lào 或là或luō,在课文中的读音为luò。
原文
为六月的阵雨落下的时候。荒:汉语常用字,读作huāng,最早出自小篆 ,本义指荒芜。笛:汉语常用字,读作...
《
花的学校
》作者是谁?
答:
《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版
三年级
上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的
课文
,并特邀张蕾录音 。《花的学校》是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的...
读了
课文
题回
花的学校
,我想到了什么
答:
我想到了
花的学校
一定十分美丽,处处都是鲜花,芳香四溢。诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然...
花的学校
作者把已开的花想象成什么
答:
《
花的学校
》的作者把已开的花想象成孩子。作者把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们,在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版
三年级
上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的
课文
。拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、文学...
花的学校
把什么比喻做什么?
答:
课文
把花比作了茁壮成长的新一代青少年了。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚,课文的字里行间...
花的学校
是几
年级的课文
呀?
答:
花的学校
是
三年级
的
课文
。《花的学校》这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。 课文以”花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁, 他们在”地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。课文以儿童的...
花的学校
这首散文诗集是什么?作者是印度的什么人?
答:
花的学校
这段话中写了一一一一等景物,运用了一一一一 。①运用拟人手法,将春风、杨花人格化,形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花,任其漫天飞舞的情景,表达了词...花的学校最后两个自然段的主要内容 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版
三年级
上册语文教科书2018版新选入的
课文
, 出自...
三年级花的学校课文
主要内容
答:
三年级花的学校课文
主要内容如下:花的学校是印度诗人泰戈尔的一首著名的儿童散文诗。这篇诗歌描绘了一个充满童趣和想象的世界,生动地描绘了花儿们在雨中欢快地跳跃的情景,以及他们渴望得到母亲的怀抱的愿望。诗歌中,泰戈尔巧妙地运用了拟人化的手法,将花儿赋予了生命和情感。在雨中,花儿们不再是无动...
花的学校
几
年级的课文
答:
花的学校
是
三年级
的
课文
。《花的学校》这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。 课文以”花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁, 他们在”地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。课文以儿童的...
花的学校课文
分段解析 花的学校课文分段
答:
花的学校课文
分段解析:第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。 第二部分(
3
-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力...
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