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金色的草地课文如何导入
《
金色的草地
》微课稿
答:
3、上节课我们还知道
课文
写了三个场景(齐读),这节课让我们再次走进《
金色的草地
》,聚焦第三个场景,看看作者是
怎样
观察的。请同学们伸出手,跟老师一起写课题,齐读课题。二、探究新知 1、请同学们拿起书,齐读第三自然段,注意把句子读通顺。2、师:这一自然段写的是作者观察到草地的颜色会...
六年级语文《
金色的草地
》优秀教案
答:
一、
导入
新课 课件:词语搭配练习。 金色的(阳光) 金色的(麦浪) 金色的(童年) 金色的(草地)…… 师:《
金色的草地
》这篇
课文
写的是什么呢? 二、新授 1、同学们,你们见过蒲公英吗?说说你看过的蒲公英: 老师拿出事先准备的蒲公英,拿给学生看。 点评:联系学生的生活实际,挖掘学生已有的知识。 课文中是
怎么
向我...
鄂教版小学一年级下册语文《
金色的草地
》教案三篇
答:
一、 导入新课。
1.播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了
! 2.看完画面,给你留下了什么印象? 3.板书:金色的草地 把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。 二、细读课文,体会情感。 1. 学习第一、第二自然段。 (1) 自由读第一、二自然段,找出与你感受相同的句子,然后...
部编版《
金色的草地
》教学设计
答:
1.自由读
课文
第一自然段,边读边思考:文中的这片
草地
在哪里?草地是金色跟什么有密切关系? 2.讨论交流:“我们住在乡下,窗前是一大片草地。”这句话告诉我们草地的位置。“
草地
上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成
金色的
了。”这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有密切关系。 3.指导朗读。 (二)...
小学
课文金色的草地
教学设计
答:
1、让我们带着这些问题,跟着
课文
中的小朋友一起去看看这片
金色的草地
。(出示课件) 2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?你能用课文中的话来说说吗? 3、大家是
怎么
赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号) 4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让...
小学三年级语文《
金色的草地
》教案、说课稿及教学反思
答:
1、有感情地朗读
课文
,感受蒲公英给“我们”带来的快乐,增强热爱大自然的感情。 2、激发学生观察身边事物的兴趣,学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 教学过程: 一、复习
导入
: 1、出示生字词加以巩固 2、师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了
草地
会变成
金色的
是因为上面长满了蒲公英。早上,蒲公英的花朵...
金色的草地
教学设计
答:
一、谈话
导入
。 1、大家一定见过草地吧,你见过的草地是什么颜色的?你在草地上玩过吗?都玩什么游戏呢? 2、你见过
金色的草地
吗? 板书:金色的草地 二、初读
课文
1、读准字音,读通句子。 2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决,解决不了的提出来。 3、检查自读情况。 4、解决不理解的字词。
金色的草地
教学设计
答:
初步体会
课文
中一些句子表情达意的作用。 教学流程: 一、激发兴趣,
导入
课题 同学们见过草地吗?它们是什么颜色的?(指名学生回答)今天,老师将和大家一起学习〈
金色的草地
〉,板书课题,学生齐读课题。 二、据题置疑 看到这个题目,你想知道什么?(让学生自由提出问题,能解决的,让学生进行回答,不能解决的,留在学文...
《
金色的草地
》优质教案设计(2)
答:
金色的草地
在我们乡下的窗前。请你用因为,所以这片草地是金色的。(你引用了这段话中的一句话,这方法挺不错。你把草地为什么是金色的说得更清楚了。)三、初读
课文
请小朋友们轻轻地捧起课文纸,大声地读课文,注意读准字音,读通课文。读完后给每个自然段标上号。1.小朋友们读得真投入,词语...
《
金色的草地
》教学设计
答:
2、用自己学到的观察方法去观察自己喜爱的事物,并把它写下来。引导学生进行课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,语言积累,发展语感。附:板书设计
金色的草地
寻开心——新发现——感兴趣 碧绿——金 黄——碧绿 收拢——张 开——收拢 启示:要善于观察,思考探究。
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