99问答网
所有问题
当前搜索:
金色的草地教法与学法
部编版《
金色的草地
》教学设计
答:
3.体会句子的作用:“它
和
我们一起睡觉,和我们一起起床。”这句话你是怎么理解的? 四、总结全文 美丽的大自然中有许多神奇的植物,课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛,发现了花朵与
草地
颜色的秘密,作者通过仔细观察,透过一棵小小的蒲公英,让我们感受到了大自然的美妙和神奇。 板书设计: 发...
小学三年级语文《
金色的草地
》教案、说课稿及教学反思
答:
2、演一演:
和
你的小伙伴演一演我们在草地上玩耍的情景。 2.小学三年级语文《
金色的草地
》说课稿 一、说教材 《金色的草地》这篇课文意境优美,语言生动活泼,富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下
金色草地
的神奇和美丽,让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐,而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识...
金色的草地
教学设计
答:
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受大自然带来的乐趣
。 3.
抄写自己喜欢的句子
,初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受...
小学课文
金色的草地
教学设计
答:
1、让我们带着这些问题,跟着课文中的小朋友一起去看看这片
金色的草地
。(出示课件) 2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?你能用课文中的话来说说吗? 3、大家是怎么赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号) 4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让...
金色的草地
优秀教学设计金色的草地优秀教学设计
答:
根据学段和文题提点,
本篇课文应着重引导学生朗读和理解“我”发现草地变化的原因,培养学生的诵读能力与观察能力
。在句子的反复诵读与理解中,感受到大自然的奇妙与留心观察的好处和乐趣。 《金色的草地》优秀教学设计 篇3 学习目标 1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一...
金色的草地
教学设计
答:
第四自然段
草地
颜色的变化及原因是本课教学难点。
教法学法
: 1.美读感悟法: 文章语言优美,读起来琅琅上口,因此,“美读”是本课最重要,也是最主要的方法。 2.多媒体情景法:形象直观的课件展示,有助于学生读懂课文,感悟到语言文字带来的美,体验到发现的乐趣,也有助于突出教学重点,突破教学难点。 3.质疑问难法...
小学语文教师资格证教学设计:《
金色的草地
》
答:
观察某一种植物、动物或生活中的某处场景,然后
和
同学交流。五、板书设计
金色的草地
玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英 发现 早:绿色——花朵合拢 中:金色——花朵张开 留心观察发现多 晚:绿色——花朵合拢 喜爱 一起睡觉、一起起床 六、教学反思 这是一篇小学现代文,难度较低。根据学段和文题提点,...
三年级语文教学工作总结怎么写
答:
另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,在本学期中《
金色的草地
》、《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。四、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到...
让阅读成就孩子——五莲县实验小学语文学科教研简报2020年第5期_百度...
答:
赵赛男老师
和
刘芹老师分别进行了《
金色的草地
》和《爬山虎的脚》课堂展示。她们按照“导、绘、品、悟、延”五字教
学法
,构建“30+10“的语文课堂,向与会领导、老师们展示了一种以教材为例、以阅读为本的立体语文课堂。随后,赵老师进行了《金色的草地》说课展示...
谈谈小学语文低年级的趣味识字方法
答:
比如,在讲课文《
金色的草地
》的时候,我会先给学生播放一段蒲公英花朵开放和合拢的视频,吸引他们的注意力,然后再黑板上写出课文中要求掌握的汉字,并在讲解的时候穿插带领学生回顾视频中的内容,这样会使小学生更加喜欢语文识字,他们会觉得识字原来这么好玩。三、培养独立识字习惯,锻炼小学生自主学习能力...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
金色的草地的详细教案
金色的草地课文教案设计
金色的草地信息化教学设计
金色的草地教学设计一等奖
《金色的草地》说课稿
金色的草地微课设计10分钟
金色的草地课例分析
金色的草地核心素养目标
金色的草地教学设计个人